从体育大单元教学学了一招
发布者：顾雅雯发布时间：2023-05-05 09:07:52阅读（1732）评论（0）
太仓市时思小学 顾雅雯
从体育大本营中的一篇关于体育大单元教学整体教学设计与实施策略，在新课标的引领下，大单元教学已成为一种新的教学概念，与以往的一个单元6-8个课时不同，转向至少18课时的主题教学计划。
那么在平时制定计划中，对大单元的概念还无法理清，从某一单元的教学来说，教学内容包含了基础知识、基本技能、技战术的运用、体能、裁判与比赛等，在设计一个单元教学的同时，要充分了解这一单元的教学内容，脱离“蜻蜓点水”式的教学，把教学内容深入、参透，对某一项目有精细化地练习手段、思考以及实战练习，体验连续性学习过程。
比如看到一则案例，水平二垫上技巧大单元教学设计，学习基本动作后滚翻、跪跳起、肩肘倒立、前滚翻成蹲立等动作，并掌握规则和保护帮助方法。每节课的设计中要包含一项运动技能和十分钟的体能练习，很详细的列出组织与要求、教学策略（学练赛）、评价要点、运动负荷等，设计难度循序渐进，层层递进学习技能的难易程度，并能考虑到学生的体能发展以及体育品格的培养。以这样的方式积累，相信会形成一个螺旋式上升的课堂。
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