苏州市小学体育与健康教学观摩研讨活动

太仓市时思小学 顾雅雯

4月6日上午，乡村培育站的成员在张家港实验小学参加了苏州市小学体育与健康教学观摩研讨活动。本次授课的教师大多数都是来自张家港的学校，从吴灵燕校长对学校介绍中，我能感受到张家港实验小学集团对于体育与健康课程的重视，从实验小学体育教师们的热情中，我也能感受到这个学校体育组的力量和积极向上的氛围。

本次研讨活动的主题是“跨学科主题学习”，由庞燕老师执教的《小小快递员》一课，使我印象深刻感受颇深。

一、“跨”而有联

   这节课庞老师引导学生综合运用体育与健康、劳动、美术等相关知识和技能，在真实的情境下体验快递员的职业特点，实施跨学科主题学习，并不是为了跨而跨，而是要把相关联的点都连接起来，学习内容之间有某种特定的连接，通过“运送快递”、“模拟交通工具”，采用小步跑、高抬腿等手段提高学生快速跑的能力。庞老师把这个快递员的主题和体育这门课程，融合情境，形成相互的紧密联系。

二、“跨”而有实

跨学科的探索要从学科特点以及实际出发，应该充分考虑到主题的实际性和教学的实用性。庞老师把快递员的工作技能：贴单、分拣快递、运送快递等细致的工作流程展现出来，抓住了快递员的特征，这让我觉得庞老师的设计很巧妙，学生在课堂中要模拟快递员的工作，熟悉快递员的工作过程，送检-揽件、回快递-贴单等，这一系列的情境都贴合实际，各个环节设计实用适用。经过这样高强度的练习，学生也能体会到劳动服务的辛苦，培养学生吃苦耐劳的精神，对于教学来说也增加了育人的意义。

三、“跨”而有评

我注意到课中庞老师的对学生学习的评价，也是根据主题来设定的。关注学生在这个过程中的评价，看到学生把快递盒扔在地上，庞老师会对学生说注意不要损坏快递，要轻拿轻放，送件的过程中既要快速也要注意安全，用跨学科主题的观点来评价学生在学习过程中的问题。

在这次的活动中，我更深刻的了解了“跨学科主题学习”，看到了一节课的完整性，学习到了一节课的设计理念。