《体育与健康》义务教育课程标准（2022年版）课例式解读 --第六章专项运动技能教学课例与评析读后感
发布者：张静发布时间：2023-02-28 22:48:41阅读（2447）评论（0）
《体育与健康》义务教育课程标准（2022年版）课例式解读
--第六章专项运动技能教学课例与评析，课例5耐久跑教学课例与评析
读后感
太仓市双凤中学 张静
本课在教学设计中，以学生为主体，聚焦“教会、勤练、常赛”，重视学生的主体地位，关注学生的全面发展。课例的框架，清晰的展示了教学的思路，在基本部分，有一个复习旧知的过程，引导学生再次复习耐久跑的知识，起到了承上启下的作用。还有是学练赛这个环节，这个环节中，学，练，自评，师评，赛都涉及到，可以说紧扣新的教学目标，把学练评赛，落到实处。还有一个评价单，从体育的核心素养出发，设计了三方面的自评，互评，师评，可见设计的十分用心。单看这个课例，就学习到了许多。
有一点疑惑的是，新课标讲10分钟的体能练习没有看到，他是以游戏的形式进行的以小组为单位的，车轮滚滚的游戏，这里有点困惑。体能练习，是练专项体能练习吗？
一节好的课，是紧跟新课标的思想，重视学生的身心全面发展，在设计的过程中，把核心素养融入到每一个环节中，在教学中深挖教材的内涵，对教材的重难点把我适中，教学方法层次分明，由易到难，层层递进。
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