王裕文 我心中的小学数学“活力课堂” 活动心得
发布者：王裕文发布时间：2022-03-29 14:09:44阅读（2069）评论（0）
6月3日下午在太仓市牌楼小学围绕“我心中的小学数学‘活力课堂’”举行教学研讨活动。
在此次活动中我观摩了几节数学课，让我感受颇深。沈邵祎老师的《认识负数》一课从生活游戏出发，让学生在游戏中感知相反意义的量。通过观察温度计、初步认识负数，再认识不同地区不同温度、海平面等让学生进一步感知“0”的重要性。接着让学生进行小组合作，在自主交流中将数分一分，从而明确“0”的特殊性。通过补全数轴，感知负数大小，最后，再次通过生活实例，让学生感知负数的意义。本堂课结构完整，前后呼应。蔡健晔老师执教了《多边形的内角和》一课，蔡老师通过让学生经历完整的猜想、实验、结论的过程，让学生通过小组合作探究，自主探究多边形的内角和。首先在蔡老师的指导下，小组共同研究了四边形的内角和，再通过联想、猜测思考边数较多的情况，随后蔡老师放手让学生自主实验，全班汇报，最终得到了正确的结论。这样的教学，回归了学生为主体的学习，也激发了学生的学习兴趣。
在研讨我眼中的活力课堂时，针对课堂有学生感觉枯燥乏味的问题，教师可以通过给学生一个“安全”，打造课堂环境的活力、给学生一种“魅力”，体现课堂兴趣的活力、给学生一次“思辨”，展现思维空间的活力三个方面来提升自己的课堂，让自己的课堂变得有趣有味。同时我们教师要展示出个人与数学的魅力，唤起学生学习热情和智慧活动的积极性，激发学生的创意和不断探索的精神，从而构建活力课堂。
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