小班音乐：布谷鸟

活动目标

⒈探索感知各种不同的身体发出声音。

⒉初步探知学习不同的4/4拍的节奏。

⒊尝试借助树叶视觉形象探索不同的声势节奏。

活动过程

㈠播放音乐

⒈第一遍播放

师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，大家一起来听一听。小朋友们，你们听到这个音乐觉得听起来怎么样？（开心、愉悦）

⒉第二遍播放

师：我们再来听一次，这次小嘴巴不发出声音，跟着音乐的节奏，用我们的身体发出声音，看谁的身体发出的声音最最棒！

㈡出示第一张节奏卡1

⒈出示树叶节奏卡

师：看！老师给你们准备了一张树叶节奏卡，上面有什么？（节奏线、树叶）

师：那么每一个格子里有几篇树叶，那这是几几拍的曲子呢？（用手势比划四下，代表4片树叶代表的节奏。）

⒊第三次播放音乐

师：看老师是怎样根据节奏卡用身体的声音来表演这段音乐，你们帮我想想，身体的什么的什么地方可以发出声音呢？（跺脚）那我就用跺脚来打节奏，表演这个音乐。

师：谁也想来试试，你想用身体的什么地方来发出声音呢？请你来表演一下。

（大家一起试一试，请2-3位幼儿上来进行表演）

㈢出示节奏卡2

⒈创编更多的身体动作

师：除了我们刚刚说过的身体部位能发出声音，还有什么地方能够发出声音呢？

㈣出示节奏卡3——自由创编

⒈请每一个幼儿想一个身体动作

师：老师这里还有很多树叶，现在是两种不同的树叶，代表需要变化两种动作，你们可以加大难度，再增加几种动作变化呢？

⒉教师播放音乐，跟着音乐的节奏，一起进行表演的活动。

㈤活动结束

⒈带领幼儿到户外，寻找户外的素材进行节奏卡的摆放，继续进行表演。

小班音乐：布谷鸟（修改稿）

活动目标

⒈探索感知各种不同的身体发出声音，并尝试不同动作的表现形式。

⒉初步探知学习不同的4/4拍的节奏，并用身体动作表示。

⒊尝试借助树叶视觉形象探索不同的声势节奏。

活动过程

㈠播放音乐

⒈第一遍播放

师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，大家一起来听一听。小朋友们，你们听到这个音乐觉得听起来怎么样？（开心、愉悦）

⒉第二遍播放

师：我们再来听一次，这次小嘴巴不发出声音，跟着音乐的节奏，用我们的身体发出声音，看谁的身体发出的声音最最棒！

（播放两遍，幼儿自由尝试，两次表演中尝试引导幼儿换一个动作）

师：小朋友都能用身体发出不同的声音跟上音乐的节奏，你们发现这首曲子有什么节奏吗？

㈡出示第一张节奏卡1

⒈出示树叶节奏卡

师：看！老师给你们准备了一张树叶节奏卡，上面有什么？（节奏线、树叶）

师：那么每一个格子里有几篇树叶，那这是几几拍的曲子呢？（用手势比划四下，代表4片树叶代表的节奏。）

⒊第三次播放音乐

师：看老师是怎样根据节奏卡用身体的声音来表演这段音乐，你们帮我想想，身体的什么的什么地方可以发出声音呢？（跺脚）那我就用跺脚来打节奏，表演这个音乐。

师：谁也想来试试，你想用身体的什么地方来发出声音呢？请你来表演一下。

（大家一起试一试，请2-3位幼儿上来进行表演）

㈢出示节奏卡2

⒈创编更多的身体动作

师：除了我们刚刚说过的身体部位能发出声音，还有什么地方能够发出声音呢？

⒉出示节奏卡2

师：现在的节奏卡和原来的一样吗？哪里不一样？那树叶变了，我们的节奏卡也怎么样？（变了），这时候我们的节奏表演中需要用到几个动作？

师：那小朋友们现在需要两个身体动作来进行音乐的表演，你想用哪两个身体动作来表演呢？

（请2-3个孩子来进行）

㈣出示节奏卡3——自由创编

⒈请每一个幼儿想一个身体动作

师：老师这里还有很多树叶，现在是两种不同的树叶，代表需要变化两种动作，你们可以加大难度，再增加几种动作变化呢？

⒉教师播放音乐，跟着音乐的节奏，一起进行表演的活动。

㈤活动结束

⒈带领幼儿到户外，寻找户外的素材进行节奏卡的摆放，继续进行表演。