教学目标：

1.认识“哄、先、梦”等14个生字，读准多音字“发”，会写“闭、沙、沉”3个生字，积累“的”字短语。

2.能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重点：

1.认识“哄、先、梦”等14个生字，读准多音字“发”，会写“闭、沙、沉”3个生字，积累“的”字短语。

2.能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学难点：

能利用课文信息，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈和孩子之间的爱。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入，回顾全文

1.师：小朋友们，今天我们继续走进课文7妈妈睡了。

指板书：妈妈睡了 轻柔一些，不要吵醒妈妈。

2.复习词语（这些词语你们还记得么）

明亮 红润 乌黑

眼睛 脸lian 头发fa

3.变成短语你们会读么？

明亮的眼睛 红润的脸 乌黑的头发

紧紧地闭着 微微地笑着

指导读好de，又轻又快，不管哪个de，都要读轻快

4.教师引读第一自然段，睡梦中妈妈的样子你还记得吗？赶快打开书本找一找吧！

睡梦中的妈妈真美丽，你的妈妈一定很美！

睡梦中的妈妈好温柔，多么温柔的声音啊！

睡梦中的妈妈好累，多么疲惫的妈妈啊！

板书：美丽、温柔、好累。

二、品词析句，深切感受

过渡：这节课我们就来细细观察睡梦中的妈妈。

（一）学习第二自然段，感受妈妈的美丽

1.请一位同学来读一读这一自然段，从中你看到了一位什么样的妈妈？（指板书 美丽）

2.读好中心句。你来读一读，你读的那么美，你的妈妈一定也很美！谁再来试试？你的妈妈更美！你来。你的妈妈一定是个大美女！相信在每个孩子心中，自己的妈妈都是最美的，我们一起来读一读。     

3.妈妈的什么地方美？请你找一找，用圆圈圈出来。  

  明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸

  谁来读一读这三个短语？

如果你能把“的”读的轻而短就更好了！再读，一起来读。

4.妈妈的眼睛还能有多美？（   ）的眼睛    

炯炯有神的眼睛 、迷人的眼睛、有神的眼睛、水汪汪的眼睛……

（师评价：你是一个善于观察的孩子/你积累的词语可真多/你平时一定很爱看书）

5.放在句子中：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着。

回扣：睡梦中的妈妈真美丽

1. 学习“闭”。出示演变过程，教师相机讲解。指两扇门关起来，中间的“十”表示门栓，慢慢演变成了“才”。师范写（宽宽门字框，才字往里装，注意横折钩要竖直，门才能关得牢），生书空，描一写一。闭的意思有①关；合②堵塞不通③结束；停止④姓氏，在这里选择①。

2. 比较句子：喜欢哪一句，为什么？

弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。

弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

师：妈妈睡得很香，就连眉毛也进入了梦乡，使用拟人手法，句子更生动了。

3. 妈妈真美呀！ 一起读，感受妈妈的美。

（二）学习第三自然段，感受妈妈的温柔

过渡：睡梦中的妈妈不仅美丽，而且温柔。

1.自由读第三段，边读边思考：“温柔”什么意思？生活中谁也很温柔？

2.哪里看出妈妈的温柔？从“她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了”可以看出。

指名读好这句话，三个笑。

3.赛读。师：让老师听听男生的妈妈温柔还是女生的妈妈温柔？男生先来。好温柔的妈妈。女生的妈妈呢？柔情似水。

4.齐读。看你们的嘴巴、眼角都笑弯了，和睡梦中的妈妈一模一样。我们来读一读妈妈微笑的样子。

5.是什么让妈妈笑的这么开心呢？妈妈还有可能会梦到什么？

妈妈好像在睡梦中梦到              。

（梦到我考了一百分）那确实值得高兴，请你来读。

（梦到我长大了）你是一个懂事的孩子。你来读。

6.总结:睡梦中妈妈真温柔啊！她是那么慈爱，让我们一起记住温柔的妈妈。

7.小结：睡梦中的妈妈那么美丽那么温柔，她轻搂着孩子的肩，孩子静静地看着睡梦中的妈妈，多么美好的画面啊，李老师忍不住把它改成了两段诗，我们一起来读一读。（课件出示改变格式后的2/3自然段）

8.小结学习方法：刚才我们通过读一读，圈划关键词句，再说说自己的阅读感受，学习了第二、三两段。用上这样的方法再学习。（板书：读 圈 说）

（三）学习第四自然段，感受妈妈好累

1.过渡：哄孩子睡觉的妈妈怎么自己先睡着了呢？ （睡梦中的妈妈好累）

2.小组合作学习：时间3分钟

要求：1.读 读出妈妈的累。

      2.圈 圈出表示妈妈很累的词语。

      3.说 联系实际说说妈妈干了哪些活？

预设：

1.请你来读一读。你的妈妈好累。你的妈妈更累。

2.你从哪里感受到睡梦中的妈妈好累？

a.妈妈的呼吸那么沉。  

让老师听听你们沉重的呼吸声。什么时候我们才会感觉呼吸沉？（做了好多活）

读好这句话。回扣“好累”：难怪睡梦中的妈妈好累呀。

b.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。（之前做了好多活）读好长句子，回扣累 ：难怪睡梦中的妈妈好累呀。 

c.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。     

3.妈妈为什么那么累，想一想，你妈妈每天都会做些什么？

生：扫地、拖地、买菜、煮饭、照顾我和妹妹、洗衣服、晒衣服......

4.师小结归纳妈妈的累：

工作奔波/忙碌

操持家务

照顾家人

我想这一切都源于妈妈的爱， 妈妈爱我，爱这个家，爱家里的每个人。板书：爱

难怪睡梦中的妈妈好累。

5.师：这样的妈妈，你们爱她吗？（爱）

你想对妈妈说些什么？

生1：妈妈，你辛苦了，我爱您！

生2：妈妈，我自己的事情会自己做，以后我会主动帮您分担家务活。

生3：妈妈，您那么爱我，以后我会好好学习，不辜负您对我的期望。

师：妈妈的心里装着孩子，懂事的孩子们也知道心疼妈妈，妈妈心里一定特别高兴！

（四）放眼整体，关注结构。

1.总结写法。课文学完了，我们来看看这三个自然段，你发现了什么？（结构相似，都先写睡梦中妈妈的样子，再围绕第一句话描写，总分写作手法）

2.深情朗读。让我们带着对妈妈的爱，捧起书，深情的读一读这篇文章。读出妈妈的美丽、温柔、累。（指板书）

三、比较异同，学习生字

1.出示生字： 沉 沙 

2.说说相同点

3.说说识记方法、口头组词

4.指导写好：出示魔法棒 左紧右松 左右两部分高低大致相同，撇要注意穿插

师板书 生书空

5.习字册书写 反馈

四、布置作业，感悟升华

1.给妈妈一个爱的抱抱。

2.观察你家人睡觉时的样子，用几句话写一写。

3.推荐阅读《我妈妈》

板书设计：

     妈妈睡了

美丽             读

温柔     爱      圈

好累             说