三月份的最后一天，在杨老师和徐校长的带领下，我们来到张家港市江帆小学，有幸参加了苏州市小学数学实验教学研讨活动。在这一天的时间里，先是观摩了四节数学实验课，随后聆听了孙朝仁老师的报告，先进的教学理念和丰富的教学手段让我真实地感受到老师们扎实的基本功，同时也深切感受到了前沿的教育理念。这次活动使我受益匪浅。下面我以时老师的《最多分几块》来谈谈机子的想法。

整节课，时老师以白脸狼和猪八猴的故事来贯穿整节课，激发学生的学习兴趣，创造和谐的教学氛围。根据故事中的问题引出“最多分几块”，在问题中产生质疑，教师引导学生用“化难为易”的方法，先从最简单的开始研究，学生通过数学小实验，先去研究一条线、两条线最多能分几块的问题，学生在教师的引导下，通过观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式开张教学，最后以列表的方式呈现出对应的分法，根据数据引导学生进行析，得到规律，再通过这个规律，实验再次验证是否正确，最终得到一个准确的结论。    

儿童的认知规律是“感知——表象——概念”，而操作教具恰恰符合这一规律，能变学生被动地学为主动的学，充分调动学生的各种感官参与教学活动。时老师的数学实验采用有磁性的直条和磁铁板这两种学具，引导学生利用学具在动手实验中采用想一想、数一数、说一说等方法，将抽象的知识直观化，便于学生的理解，感受知识的本质，培养学生的高层次思维能力。 

总之，通过参加这次活动，让我对数学实验有了更深刻的认识，也学到了不少知识。指教老师扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己的教育教学工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，向优秀老师学习。学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。