大班健康活动：情绪色彩

活动目标：

⒈知道每个人都有不同的情绪，通过情绪怪兽初步感知情绪与色彩有一定的关系。

2.愿意讲述自己的情绪故事，并初步掌握调节自己不良情绪的方法。

活动准备：

⒈课件ppt。

⒉前期对幼儿的“坏情绪”进行调查，请幼儿画下自己心情最糟糕的一件事。

⒊彩色怪兽教具一套。

活动过程：

一、自主选择今天的心情颜色导入，初步体验情绪与颜色有一定的联系。

⒈师：孩子们，你今天心情怎么样？请你选择一张最能代表你现在心情的颜色小卡片。

⒉幼儿自主选择一张颜色卡片。师：你选了什么颜色？为什么你选择这个颜色来代表你的心情？看来颜色也可以和心情有些关系。

二、通过绘本中的情绪怪兽角色情绪体验感知人有不同的情绪，且愿意分享自己的情绪故事。

⒈出示情绪怪兽图片，师：给大家介绍一只情绪小怪兽，看看这只情绪小怪兽今天的心情怎么样？为什么你这么觉得？他今天的心情就像身上的线条、色彩一样一团乱，心情一团遭。

⒉师：这样一团糟的情绪好吗？你愿意帮帮他吗？帮他身上的颜色情绪理一理？他身上都有哪些颜色？把这些颜色一个一个分开，放进属于它们的瓶子里，谁愿意帮助他整理的？

⒊幼儿将颜色分开放入瓶中。

⒋师：理清这些乱糟糟的情绪色彩，情绪怪兽经历了一些事情，请你们分组看一看他经历了什么事情？经历这些事情的时候都是什么心情颜色？是怎样的心情？一起商讨给五张图片分别配上心情表情图，感知颜色与心情的关系。

⒌幼儿分组合作阅读绘本，交流画面内容及情绪怪兽的情绪和色彩。

⒍集中交流：

师：请幼儿进行介绍，教师用相应的教具帮助幼儿进行梳理。

图片→情绪颜色→心情图

⑴“快乐”

⑵“伤心”

⑶“生气”

⑷“害怕”

⑸“平静”

梳理五种情绪。

⒎师：看来，我们在生活里会有各种情绪，你觉得哪些情绪是好情绪？哪些是不好的坏情绪？

⒏师：你好情绪多还是坏情绪多？前期我们请小朋友做了调查表把自己最伤心难过、生气、害怕的事情画了下来，谁愿意来跟我们分享的？

⒐幼儿分享“最糟糕的一件事”，以及缓解自己心情的方法，同伴共同讨论怎样缓解坏情绪的方法，教师帮助幼儿进行梳理。

⒑师：刚刚我们都分享了有糟糕情绪的事情，看来，坏情绪在我们生活中会不可避免的发生。除了你们刚刚介绍的自己在遇到坏情绪时候让自己开心起来的方法，还有什么其他的方法能让我们快乐起来吗？

三、帮助幼儿进一步丰富调节不良情绪的方法。

⒈播放轻音乐，幼儿欣赏。

师：孩子们，此时听到这个音乐心情怎么样？看来，音乐也是调节我们心情的好方法。

⒉播放视频，幼儿欣赏。

师：刚刚看到了什么？看到自己的笑脸，小伙伴们的笑脸，心情怎么样？看来有坏情绪的时候回想曾经开心的画面也能调节我们的情绪。

⒊师：孩子们，现在如果再让你选一种代表你现在心情的颜色，你会选什么颜色？你刚刚选的什么颜色？看来，心情是随时可以转换的，希望你们都能调节好自己的情绪，天天拥有好心情。