中班健康：牙齿小卫士

活动来源

上学期开学不久，班级里一个小朋友吃饭的时候因为蛀牙，疼得嗷嗷直叫；其他孩子们都很好奇，自己讨论了起来：“他怎么了呀？”其中一个女孩子说：“她这是蛀牙牙疼了！我也有蛀牙的。”.......................

设计意图

绘本《牙齿大街的新鲜事》充满了天马行空的趣味想象，栩栩如生的描述了两个精灵古怪的牙齿细菌哈克和迪克，他们很舒适地生活在我们的牙齿里，每天都会有好吃的东西自动送上门来。从孩子喜欢的角度，用孩子听得懂、感兴趣的方式，告诉孩子们蛀牙是怎么一回事；要认真刷牙，好好保护牙齿，哈克和迪克才不会在我们的牙齿里做坏事。通过哈克和迪克两兄弟在牙齿里不断收集食物的残留物，并计划建造牙齿大街的故事，向孩子们展示了蛀牙逐渐形成的原因和过程，同时间接地告诉孩子：要关注自己的牙齿状况，那些看似健康的牙齿，如果不注意保持清洁，就很可能会有细菌在你的牙齿里建造“牙齿大街”。.....《纲要》中也对这一内容提出了明确的要求：应利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养前阅读的能力。因此，我借助《牙齿大街的新鲜事》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。

一、活动目标

⒈通过观察、记录、统计等方式，了解自己和同伴的牙齿健康状况。

⒉知道蛀牙形成的原因，乐意分享护牙经验，学习正确的刷牙方法。

二、活动准备

⒈经验准备：开展了《我的牙齿健康大调查》亲子活动，对个人的牙齿以及饭后的牙齿状况做了观察与记录。

⒉教学准备：《我的牙齿健康大调查》人手一份、蛀牙统计表、故事课件、牙齿模型、牙刷、投影仪等。

三、活动过程

㈠展示《我的牙齿健康大调查》内容，了解同伴的牙齿健康状况。

......

⑵相互查看牙齿状况。

师：和你旁边的小朋友相互看一看、说一说有没有蛀牙，蛀牙长在哪里？

⒉统计班级幼儿蛀牙情况。

师：这是早上来园后你们记录的蛀牙情况，一起来数一数，没有蛀牙的几个，用数字几来表示？蛀牙最多的几个，用数字几表示？最多蛀牙的是哪些小朋友？……

⒊分享观察饭后牙齿的发现，了解显微镜下牙齿上的细菌。

⑴分享观察后的发现。

...........

⑵出示显微镜下的细菌图片。

师：这是科学家用超级高清显微镜拍出来的牙齿照片，这些五颜六色、奇形怪状的东西是什么？（细菌）这些细菌如果一直留在牙齿上，会发生什么事呢？

㈡听赏《牙齿大街的新鲜事》故事，知道蛀牙形成的原因。

⒈教师结合PPT讲述故事《牙齿大街的新鲜事》。                                                                                             

⒉引导幼儿讨论：哈克与迪克两兄弟是谁？ 他们的食物和家是怎么来的？钩子和夹子有什么作用？（有看牙经历的小朋友联系经验说一说）

......

㈢观看视频，学习正确刷牙的方法。

⒈讨论：牙齿警察是谁？它们是怎么把牙齿清理干净的？

⒉观看动画视频，看看、说说、学学刷牙的正确方法。

师：我们应该怎么刷牙？看懂了吗？

四、延伸活动

⒈介绍每日刷牙记录卡，了解记录方式。

⒉讨论：刷牙要刷满两分钟，那两分钟究竟有多长呢？可以看时钟，可以用手机里的计时器，还可以……