读《谛听教育的春天》有感8
发布者：倪伟发布时间：2022-03-31 13:11:48阅读（2073）评论（0）
翻开郭思乐教授的《谛听教育的春天》一书，我就被扉页上的这段文字吸引了。“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当他们让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”初次读到这段话，并没有完全理解它的深刻内涵，但它的确给人留下了一种心灵的震撼，带着这样的震撼，我用心品读了这本书，读后收获颇多。
这本书首先让我了解了“生本教育”的含义，生本教育体系是指依靠学生，为学生设计的教育和教学，除了反映学生的利益，学生在学校、社会中的独立自主的存在之外，更重要的是依靠学生来进行教育，把教育的全部价值归结到学生身上，以学生的发展为教育的本质。也就是说，生本教育的重点不仅仅在于学生的外部地位，更在于学生的内部自然性和潜能的发挥。生本教育的核心是高度尊重学生，充分地让学生依照自己的学习天性学习。
生本教育不只是单纯的让学生去说、去讲、去展示，更多的应该是让他们自己去悟。于是，我开始试着改变自己的教学思路、模式。课前精心布置前置作业，与办公室老师商量探讨，尽量引导学生课下先自己学习，再把困惑和思考带到课堂上。上课时先个体自学，小组交流，然后全班汇报，再登台展示，在学中引导学生发现问题，进而依靠集体的力量去解决问题。从而做到一步步放手让学生自己学会学习，激发学生学习的内在潜能。
生本是一种教育理念，是教育的一种理想境界，郭教授的书读完了，引我思考的地方还有很多，我们应该相信，真正的教育是潜移默化的。让我们将课堂还给学生，把自由成长的空间还给学生，以生为本。那时，孩子们就真的能像山川和田野一样，自由成长了。
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