《肩肘倒立》评课稿

 太仓市浮桥镇浏家港中学  张旭

2023年2月14日，有幸参加了太仓市体育与健康学科“科教融合”暨第二期乡村骨干培育站的专题活动，观摩了两位优秀老师的公开课，听了杜老师五年级的肩肘倒立一课使我收获很多，在这里有一些不成熟的想法和大家探讨交流一下。

肩肘倒立是学生们比较喜欢的技巧类动作，具有一定的难度和危险性，我觉得在这个时期杜老师敢于上这样一节课，再加上杜老师这个年纪还能做出标准的示范动作，基本功及其扎实，非常值得我们学习。

　　杜老师在教学过程中能够贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，互相帮助，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。

　　本课教案书写十分详细，重难点突出，并且针对重点：直腿坐、手臂的夹、肘关节的撑和腰背的挺。难点：夹臂、提臀、挺髋都做了预设，教学目标制定的比较合理，直腿坐（绷脚尖），夹肘挺立练习，上体前屈后倒滚动脚尖触地练习，是本课的一个亮点，并且充分调动了学生好奇的心里，使学生充满兴趣的完成接下的学习，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中，效果很好。

　　在基本部分运用了肩肘倒立的三项辅助练习，遵循教学中的循序渐进原则。能够根据学生的能力进行区别对待，降低部分学生的练习目标，使每一个学生都能够完成自己的练习目标，体会成功的喜悦。肩肘倒立对教师素质要求比较高，现在让我完成我一定不如杜老师做的好。教师在教学过程中示范非常到位，能看出杜老师平时一定经常参加体育锻炼，这样的年纪还能做出这样标准的动作真是值得我们年轻教师去学习。教师讲解准确，能够关注到每一个学生的练习效果，对于课堂中最需要帮助的学生，教师总是表现出足够的耐心，并且能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生提高自己的动作质量并且态度和蔼可亲，评价准确及时。放松部分采用垫上放松方式，能够让学生在优美的音乐和轻松愉悦的氛围下结束本课学习。

　　本堂课从整体情况看，学生完成目标的人数比较多，只有几名同学做的不太到位。我记了一下练习次数，基本上都达到了预定的数量，但运动强度不足，练习密度较低。

　　针对本课我要以下两点小的建议：

　　1.在教师示范后、讲解前教师可以插入一个导入。例如：小学高年级的学生看到教师示范后会产生两种心理，一种是对教师的钦佩；另一种是学生会产生一种强烈的尝试欲望。这时教师不妨打破一下课堂节奏，让学生试一试、做一做，当学生在尝试过程中达不到动作标准时，教师可自然引出该动作的重难点，再讲解示范，学生在学习时能做到有的放矢，这样有利于把学生的注意力和兴奋度牵引到教师的下一步教学当中。

　　2. 第二点就是提高练习强度及密度，在上课前和练习中一定要加强学生的安全教育，强调动作的保护与帮助的方法。

　　以上就是我对杜老师这节五年级肩肘倒立一课的一点看法，如有不当之处，还请批评指正！