大班谈话活动：我是谁

谈话主题：认识自己、了解自己

组织形式：集体谈话

组织方式：轮流谈话 自主交流

活动目标：

⒈能围绕习惯、本领、特点等方面多角度的认识自己、了解自己，并能清楚、连贯的介绍自己。

⒉愿意与同伴讨论关于“我是谁”的问题，能懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

物质准备：

爸爸妈妈的视频、发言棒

经验准备：

阅读绘本《我不知道我是谁》，对自己有一定的了解。

活动过程：

游戏规则：幼儿以轮流的形式进行交流，拿到发言棒代表着发言权。同时考虑到幼儿的参与活动的积极性，在游戏中给幼儿两次游戏的免答权。照顾到个体差异。

一、师幼自我介绍，初步了解自己

⒈幼儿提问，老师多角度介绍自己

师：今天由我来带着小朋友们玩游戏，你们知道我是谁吗？你们还想了解关于我的什么呢？（幼儿围绕年龄、家人、喜欢吃什么？家在哪里？等方面幼儿随机发问。）

要求：本次活动我们通过发言球的形式开展谈话活动，你们还记得它的游戏规则吗？（邀请幼儿回顾游戏规则）老师围绕幼儿提出的方面进行介绍。

⒉幼儿多角度的介绍自己

师：你们认识我了吗？王老师也想了解你们，和你们交朋友。那请你们来介绍自己！

邀请幼儿大胆的介绍自己。你觉得他介绍的怎么样？你听到了他讲到了哪些方面？（引导理解同伴的语言并尝试总结）

小结：刚才我们讲述的都是自己基本的信息，怎么能让我们更加深入的了解自己、知道自己特别的地方呢？（出示绘本）还记得达利B是怎么做的。

二、利用多种方法，全面了解自己

（一）回忆绘本内，知道了解认识自己的方法

⒈师：之前我们一起阅读了绘本（出示绘本），达利B是通过什么样的方法来了解自己？（不断的尝试、不断的实验来验证自己、他人告知）

⒉师：你们有没有像达利B那样，做过什么样的尝试、哪些实践活动来了解自己、认识自己呢？谁来说说（要求幼儿能完整的讲述，从特长、本领、勇敢、特殊体质等方面讲述。）

小结：尝试新鲜的事物，了解自己的喜好，多次尝试实践活动能让我们的本领更强大。

（二）分享、交流别人眼中的我，多角度的了解自己

师：除了通过不断的尝试来认识自己，还能有什么方式来了解自己呢？追问：达利B是怎么知道它是兔子的。

小结：我们还能通过别人来了解自己、认识自己。

⒈幼儿互动交流

师：你们想不想知道在同伴眼中是什么样呢？给你们2分钟和你们好朋友一起说一说，聊一聊。（2分钟自由交流）

师：谁来说一说你眼中的她是什么样的？（幼儿轮流讲述）

小结：我们讲到了兴趣爱好、还介绍了特长，看来你们真的很了解你们的朋友。在同伴眼中的我和自己眼中的我有很多不一样的地方呢！

⒉父母眼中的我

师：你们想知道你们在爸爸妈妈眼中是什么样的吗？我们一起来看一看吧！（视频播放）引导幼儿了解爸爸妈妈眼中的自己。爸爸妈妈知道你们的特长、知道你们的性格，也知道你们是那么的努力！

小结：原来我们可以通过不同的尝试来了解自己的兴趣、爱好、生活习惯等等，也可以通过同伴、爸爸妈妈等别人的讲述来了解自己。

三、活动延伸

⒈师：我们从很多的角度来了解到了自己，知道了自己的兴趣爱好、自己还需要进步的地方、自己的特长、自己的性格等等。那接下来谁来勇敢的挑战一下，详细的介绍自己，能让别人一下子记住你呢！

要求：幼儿能结合自己的发现、自己的尝试、理由来完整介绍自己，了解自己。

⒉现场有很多陌生的老师，请你用最清楚的方式让老师能更加深刻的了解你，知道你把！（幼儿主动向客人老师介绍自己。一段音乐，等音乐结束请回到位子上来。）

⒊师：现在我们都能够对自己和同伴有了一定的了解，也让更多的人了解了自己。那我们了解到的这些兴趣、本领、爱好是一直不变的吗？带着这样的问题我们回教室再讨论吧！