读《燃荻》47期有感

浏家港幼儿园 钱梁浩

读了这期的燃荻，其中最吸引我的固然是亮点，赋能，但是作为一个幼儿园教师，我还是想就最后一篇，陆晓绒老师推荐的观察文摘，谈谈我的感想。

怎么样才能做好幼儿的观察，我们在观察的过程中存在哪些问题？向幼儿提出更加深层次的问题呢，如何能够促进和拓展幼儿的学习呢？我觉得这篇文章给了我们很大的一些建议。

首先文章中提出教师对于观察文章的态度，是否有分析，还是在当任务上交，这个关系到教师的成长，以及孩子的长远发展，其次文章中提出教师在进行观察中，存在的一些问题，如站位，角度，其他幼儿等，也让我了解到我目前所做的不足之处。

教师应该“帮助儿童处理所面临的负面反馈、挫折及失败”，只有在适量的、明确且充分的正面反馈中才有助于增强儿童的自尊。这些观点既反映着作者所秉持的客观、审慎的态度，批判与反思的理性以及她对问题的辨证的把握，也体现了她科学的态度和严谨的学风，彰显她独特的学术品格和精神。

使人领略到一种作为研究者的竟社和境界，一种在幼教领域中孜孜耕耘的勤奋态度，滋养与凸现着研究的内在价值与魅力。读了这篇文章，在感受到她丰富的教育经验和理论成果的时候，同时深深感受到自己是多么的渺小与无知，在幼教的海洋中我只是个涉世未深的孩子，我想，只有不断的学习，不断的修养自己的内涵，使自己具有一点学有所想，做有所依，思有所悟，才能做一个真正优秀的幼儿教师.

幼儿园老师还要有一双敏锐洞察的眼睛。良好的教育意识都是建立在敏锐观察的基础上。在与幼儿交流的时候经常会出现“卡壳”的现象，和幼儿说着说着就不明白该如何去表达，怎样的表达方式才能够让幼儿明白我的想法。这些看似“浅显”的语言其实是需要老师去思考、锤炼的，而这就需要老师对这些知识深入的了解，只有这样才能够将知识简单化。

我们必须利用一切机会，全面深入细致的观察幼儿，了解幼儿。从而在幼儿的言谈举止中发现其个性特征、内心世界和知识水平。在处理一些突发性事件时，要对于自己和周围发生的事，经常想一想、问一问，不断的反思改进，在不断的反思与内省中，逐渐提高解决问题的能力。