张晓航 在“做数学”中学数学研讨活动学习心得
发布者：张晓航发布时间：2021-05-07 13:45:53阅读（2020）评论（0）
4月22日，有幸在杨老师和徐校的带领下，来到了沙二小，观摩了陈老师和韦老师的两节动手做的数学实验课。并聆听了苏州市小学数学教研员刘晓萍老师的指导，令我获益良多。以下是我的针对两节课的一些心得体会。
陈老师的课有以下几点令我印象深刻：（1）关注学生体验：使学生经历体验了摸奖、摸球等操作活动，在活动中，使学生切实体会到了“确定事件”“不确定事件”“可能性的大小”等等关于可能性的知识，通过活动使抽象的知识变得具体可感。（2）通过活动鼓励人人参与，从摸球活动中可以看出，学生的积极性很高，也确实做到了人人参与。（3）能够运用所学知识解决实际问题。在练习过程中，陈老师紧扣实际，让学生运用可能性的相关知识去解决实际问题。
关于韦老师《转移转》这节课是在研讨过程中小伙伴讨论比较激烈的一节课。（1）首先是课题的名称非常切合本节课的知识点，韦老师的教学也非常轻松，注重了学生的动手操作能力。（2）在操作过程中，韦老师也非常注重培养学生思维的多样性，不追求固定的方法，而是鼓励学生采用多种方法来还原拼图。以下是我一些不成熟的建议：从学生的表达中可以看出，学生对于平移和旋转的数学语言表达是很不到位的，可以在课前先复习以下相关的知识，并通过复习这一环节，规范学生的数学表达。此外，关于图片的编号，其实一开始就可以给图片以及旋转的点进行编号，没必要等到第三环节在进行编号。既然已经鼓励学生运用多种方法去还原图片了，可以让学生去比较各种各样的方法，从而找到最优解。
对于中低年级的小学生而言，数学是抽象的，两位老师在“做数学”中学数学的数学课堂也令我大开眼界，今后我也将尝试在数学课堂中进行做数学的尝试。争取更多的专业提升。
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