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张晓航 在“做数学”中学数学研讨活动学习心得

发布者:张晓航发布时间:2021-05-07 13:45:53阅读(161评论(0

422日,有幸在杨老师和徐校的带领下,来到了沙二小,观摩了陈老师和韦老师的两节动手做的数学实验课。并聆听了苏州市小学数学教研员刘晓萍老师的指导,令我获益良多。以下是我的针对两节课的一些心得体会。

陈老师的课有以下几点令我印象深刻:(1)关注学生体验:使学生经历体验了摸奖、摸球等操作活动,在活动中,使学生切实体会到了“确定事件”“不确定事件”“可能性的大小”等等关于可能性的知识,通过活动使抽象的知识变得具体可感。(2)通过活动鼓励人人参与,从摸球活动中可以看出,学生的积极性很高,也确实做到了人人参与。(3)能够运用所学知识解决实际问题。在练习过程中,陈老师紧扣实际,让学生运用可能性的相关知识去解决实际问题。

关于韦老师《转移转》这节课是在研讨过程中小伙伴讨论比较激烈的一节课。(1)首先是课题的名称非常切合本节课的知识点,韦老师的教学也非常轻松,注重了学生的动手操作能力。(2)在操作过程中,韦老师也非常注重培养学生思维的多样性,不追求固定的方法,而是鼓励学生采用多种方法来还原拼图。以下是我一些不成熟的建议:从学生的表达中可以看出,学生对于平移和旋转的数学语言表达是很不到位的,可以在课前先复习以下相关的知识,并通过复习这一环节,规范学生的数学表达。此外,关于图片的编号,其实一开始就可以给图片以及旋转的点进行编号,没必要等到第三环节在进行编号。既然已经鼓励学生运用多种方法去还原图片了,可以让学生去比较各种各样的方法,从而找到最优解。

对于中低年级的小学生而言,数学是抽象的,两位老师在“做数学”中学数学的数学课堂也令我大开眼界,今后我也将尝试在数学课堂中进行做数学的尝试。争取更多的专业提升。


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