传统意义上，学校的家庭教育课程仅仅是采取家长会的形式开展，由班主任老师组织家长们在固定的时间前往孩子的班级，一般来说是期中考试之后。一番成绩分析后，表扬或批评。结束时间一到，家长老师各自散去。家长会留下的仅仅是学校对孩子书面化的评价。笔者从理论上认为家庭教育课程从以下几方面来开展。

1. 确保课程的有序性

第一，针对农村学校家长的特殊情况，除了原先的家主会之外，可以定期举行家长学校活动，具体时间可以定在晚上或是双休日，每月一次。时间为90分钟左右。利用家长的休息时间而非上班时间，解决家长请假的后顾之忧。可以由学校出面，邀请一些家庭教育、心理健康等方面的专家学者开设专题讲座。内容针对初中生一些急需解决的问题，例如“初一新生入学教育”、“初二如何走出网瘾”、“初三青春期男女关系”、“你的中考，我的目标”，等相关主题。让专家学者与家长进行全方面的互动，让讲座的开设贴近家长，解决家长们真正想解决的问题，激发出家长们参与课程的热情。

第二、家长会形式相应有所改变，利用家长会的时间可以组织家长一起学习家庭教育读本中一节课的内容，然后每月在固定时间召开的家长学校活动中开展学习家庭教育读本的活动。由班主任老师和家长们进行互动。也可以由家长提出问题，然后对班级不同学生出现的普遍性问题进行面对面的讨论。明确出本次活动要要解决的问题，依靠家长们和老师们集体智慧，解决你所迫切需要决绝的问题。调动家长在家庭教育积极性。

2.家长参与学校活动

学校每年都会组织运动会、社会实践、主题班会展示等大型活动。在这些学校活动中邀请家长的参与，可以有效地拉近学校和家长之间的距离。例如，班主任可以在主题班会时邀请家长列席，增加孩子与家长互动的环节，增强孩子与家长的亲密程度；运动会邀请家长，让家长为孩子加油鼓劲，亲子活动的举办，增加了运动时候的温馨场景。入团仪式、升国旗仪式，请家长来参加，来讲话，来陪伴，见证孩子人生中的每一重要时刻。

3.课程的创新化操作

在互联网高度发展的今天，利用网络互动、QQ群、微信群即时交互反馈优势可以有效的拉近学校与家庭之间的距离。通过网络通讯，把问题情况即时交互反馈，信息的共享，确保家长第一时间了解自己孩子的动态。另外，家长还可以把自己孩子面临的问题放到网上去咨询，或解答别人提出的问题。同时教师及时地参与、指导，与家长达成有效沟通，提高教学效果。有条件的家长还可以以“你眼中的家庭教育”为主题，制作PPT和网页，并通过QQ、博客等现代信息技术手段向他人展示自己的作品，增强家长间的互动。通过学校与家长、家长与家长间的多方互动，来发动全体家长投身于家庭教育课程之中。