阅读，传递真善美

                         ——读《人与讲台》有感

太仓市实验中学  谢英

为什么喜欢读《人与讲台》呢？

是因为书中的一个个故事都是一线教师们的亲身经历与感受，同为师者，读着，读着，共鸣之情油然而生。每读一篇，心湖就会泛起阵阵涟漪，不徐不疾，一切都恰如其分，正中我心。

翻开《人与讲台》，我看到的不仅是教师们优美流畅的文字，更是他们感性与理性兼具的思考。

《二十年后你会是什么样的人》中老师布置了一份很有意思的作业：请学生给二十年后的自己写一封信。一石激起千层浪，学生们热情高涨投入到未来的畅想中，写下了自己的心声。结果，无非就是设想自己成为了某个行业的领军人物，等等，这也无可厚非。但是，仿佛又缺失了点什么。读到此处，我的脑海中早已忆起自己也曾让学生写过一篇作文《致二十年后的自己》，心想：结果，果然大同小异啊。怀着一丝失落，继续阅读这篇小文，未曾想，这样一段文字映入眼帘“只有一个小男生，写得特别：他很高兴自己成了一位性情温和、能理解孩子的爸爸，他希望自己努力，让自己的孩子一直幸福下去。”作者说这封信让她眼前一亮，其实，又何尝不是让我这位读者眼前一亮呢？多么质朴而率真，多么温暖而接地气啊！“立德树人”乃教育之根本任务，坐在教室里的莘莘学子不仅要成才，更要成人。这是一位智慧的教师，是一个有眼光的教师，是一个心中有生的老师。

怀揣感动一路读下去，书末一篇《我要这样的生活》又令我有耳目一新的感觉。一看文章结尾的署名“肖培东”三字，我心呼：难怪文字如此有魅力啊！肖老师写出了教师的心声，道明了教育的真谛，让吾辈深感暖心、贴心，又有醍醐灌顶之感，豁然开朗。

在当下繁忙的生活中，读这样一本有益的书，寻找到一片心灵的栖息地，跟随一群追寻教育理想之光的人，在且歌且行中不断探索超越，以生命之力点亮至高无上的教育之美，一起传递一份真善美，何乐而不为呢？