拨云见日，燃教育之光

——“冯霞名师工作室”个人总结

太仓市第二中学   满树玉

忆往日，去岁今朝，初入“冯霞名师工作室”，我若一片孤云，小而轻、薄而弱，在众多名师和同人面前微不足道。期年已至，在导师的教导和同伴的帮助下，我正慢慢成长。她们的智慧和经验如同璀璨明珠，闪耀眼前，引我前行。这一年，我收获良多，特总结如下：

在名师工作室中，通过系统而多样的学习活动，我接受了从理论到实践、一系列系教学技能培训和实战演练。或大单元教学，或跨学科教学，或项目式学习，或任务群教学，无论哪一种全新教学模式，冯特都严谨而认真地亲自带领我们踏实学习和研究，并鼓励我们在教学中勇敢尝试、在尝试中乐意进取。

在此过程中，我学会了如何更巧妙地运用各种教学工具和手段，如利用思维导图、情境教学等来激发学生的学习热情和创造力。我不断研读新课标，研究新的教学方法与第略，追求创设更优语文课堂，从而培养更好的学生。

至今年9月，我已开设两节苏州市公开课和一节太仓市公开课，并获得苏州市学科素养大赛三等奖，且有一篇论文发表、一篇论文已送审参加江苏省“师陶杯”论文大赛的评比。

在日常的教学中，我结合在工作室学习、总结的理论和理念，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重难点，认真备好、努力上好每一堂课，争取把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位，从而把学习到的新知识、新理论真正落实在课堂里。

如今，我将从工作室中习得的教学理论用于我的课堂教学和论文撰写中,也基本确定了日后课题研究的方向，期待积极探索，与导师、同伴不断地讨论探究，总结出一套适合我们自己学校学生特点的教学方法，让学生能爱上思考，爱上创新。

每一次讨论都是思想的碰撞，每一次争鸣都是思维的激荡。而每一次碰撞和激荡，都是一朵云与一片云的融合，或许有电闪雷鸣，但若无此，则无雨露甘霖润泽桃李。名师工作室让我深刻理解了教育的真谛。在今后的教育生涯中，我将以工作室所学为指引，不断探索和创新教育实践，在语文教学的路上，燃起自己的微光！