沙一小 吴燕萍

    距离高研班启动到现在已经一年了，高研班的开设，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个交流、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。下面谈谈这一年期间我的收获：

一、加入高研班，促进自身素质的提高

在明确高研班工作任务与努力方向后，根据导师布置的发展规划，设立了目标，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。

二、以课例为载体，参加有主题的教研活动

除了理论学习外，我们还开展了多种形式的教学研讨活动。比如:赶赴苏州、常熟、南通等地听高研班成员间的交流课，每次成员上完课后，总能听名师工作室的各位专家进行评课和讲座。在每次活动后，回到自己的课堂，总是感觉到受益匪浅。不要说一下子把导师的理念学到位，哪怕是先学一点样子回来，让自己心中先种下一颗关于核心问题教学的种子，从而在自己的教学实践中慢慢去尝试改变。

三、融入团队，分享智慧

高研班成员虽然不多，却是-一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中，能时时感受到热切的学习氛围，学习思辨的快乐。尤其是新冠疫情期间，学员没法面对面坐在一起交流学习，导师就安排我们利用腾讯qq进行网上对话学习。

在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到名师们让人茅塞顿开高屋建瓴点睛之语。在以往，听过的专题报告、看过的经典活动，往往是在现场听时、看时,想法多多，很受启发。过后感慨一下，听过看过就什么也没有留下。现在通过在这个高研班的磨练，我养成了善思考、善于反思学习的习惯，将所学的内容融会贯通。教学后进行分析和反思、调整与再设计，积累与梳理，这样就更能有效的促进自己提高。
    高研班的学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我聆听了名师的教诲，快速提升了自己；在这里，我的所有疑惑和困难都得到了学友们无私的帮助，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同研究、共同提高。我将把这里作为起点，继续努力学习,不断探索,不断提高自身的科学素养和教育教学水平！