活动目标：

⒈观察、理解绘本内容，大胆表达自己的想法，学说小动物安慰小老鼠的话。

⒉体验主人公从孤单、害怕到勇敢、快乐的心情变化，感受朋友间的友爱和积极乐观的情感。

活动准备：

PPT、红气球、四组连续三页处理过的绘本内容图片（猫头鹰、鸽子、蜗牛、虫子）

活动出处：

原创。

活动过程：

一、“激情”——谈话导入，激发兴趣

师以故事主人公小老鼠的角色引题（出示实物红气球），请幼儿摸一摸、玩一玩，说说感觉，引出故事。

二、“共情”——理解绘本，体验表达

⒈丢了红气球，小老鼠阿布的心情是怎样的？

⒉寻找之旅

⑴分成四组（猫头鹰、鸽子、蜗牛、虫子），根据图片画面讲述故事内容。

⑵集体交流。

A.猫头鹰部分。

预设重点：①老猫头鹰会怎么安慰阿布？

②（听画外音）学说老猫头鹰安慰阿布的话。

B.鸽子部分。

预设重点：①阿布发现的这团红红的东西是红气球吗？为什么？

②发现是红红的牡丹花，阿布的心情是怎样的？小鸽子会怎么安慰他？（听画外音，学说）

C.蜗牛部分。

预设重点：①地上的一片红红的东西是红气球吗？为什么？（红红的野草莓）

②阿布一次次地看到希望，又一次次地陷入失望，它还会继续去找红气球吗？为什么？

③师小结，引导幼儿和小蜗牛一起鼓励阿布。

D.虫子部分。

预设重点：①半空中红红的东西是阿布的红气球吗？为什么？（红红的苹果）

②希望再一次破灭，阿布的心情又是怎样的？毛毛虫们会怎么说？

⒊阿布和伙伴们重新出发了，你发现了什么？阿布找到了几个朋友？

⒈完整欣赏故事。

⒉迁移：你有好朋友么？马上幼儿园就要毕业了，你的心情是怎样的？到了小学面对陌生的环境怎么办呢？

⒊教师小结：朋友的陪伴和鼓励总能给我们带来温暖和力量，不要太害怕丢失，不要不敢去寻找，就像小老鼠阿布的朋友们说的那样“丢掉一个，我们就找回十个来！”