大班数学：小朋友分类（辅导前）

⒈能按照物体的两种属性特征给物体分类。

⒉能说出分类的标准。

二．活动准备：

12个小朋友图卡。

三．活动过程：

⒈教师出示12个小朋友的图卡，让幼儿说说这些小朋友有什么特点。

——有男孩，有女孩。

——有的戴了帽子，有的没戴帽子。

——有的背包，有的没有背包。

——有的穿着裙子，有的穿着裤子。

——有的是黑发，有的是金发。

⒉请幼儿按照教师给出的两个标准给12个小朋友分类。幼儿熟悉规则后，可以请某幼儿给标准，其他幼儿分类。分好后，教师引导幼儿讨论。

——请把戴帽子的男孩放在左边，不戴帽子的女孩放在右边。

——老师刚才说了几个标准，是什么？

——老师说了两个标准，第一个标准是戴不戴帽子，第二个标准是男孩还是女孩。

——这些小朋友为什么不能分类？

——他是男孩，但没有戴帽子，不符合两个标准，也不能放在那一类。

⒊教师给出两个标准，全体幼儿进行分类。幼儿熟悉规则后，可以请某幼儿给标准，其他幼儿分类，教师可以引导幼儿观察大家的衣服、裤子、鞋子、发饰等进行分类。

——请穿红色衣服的女孩站在左边，穿蓝色衣服的男孩站在右边。

——老师刚才说了两个标准，第一个标准是穿了红色衣服还是蓝色的衣服，第二个标准是女孩还是男孩。

——这位小朋友符合两个标准吗？为什么？

            大班数学：小朋友分类（辅导后）

一、活动目标：

⒈能按照物体的两种属性特征给物体分类。

⒉能说出分类的标准。

二．活动准备：PPT、属性特征图、12个小朋友图卡与分类板每人一份

三．活动过程：

⒈教师出示12个小朋友的图卡，让幼儿说说这些小朋友有什么特点。 

 师：请仔细观察这12个小朋友的外貌和穿着，说说他们各有什么特点？

幼：

 ——有男孩，有女孩。

 ——有的戴了帽子，有的没戴帽子。

 ——有的背包，有的没有背包。

   ——有的穿着裙子，有的穿着裤子。

    ——有的穿长裤，有的穿短裤。

 ——有的是黑发，有的是金发。

    教师结合幼儿的回答，出示相应的属性特征图并具体提问如：“哪些小朋友戴帽子了？哪些没戴？”

    总结：这12位小朋友每人都有不同的特点。

    ⒉请幼儿按照教师给出的两个标准给12个小朋友分类。有的熟悉规则后，可以请某幼儿给标准，其他幼儿分类。分好后，教师引导幼儿讨论。

    师：现在我们要玩一个按标准分类的游戏。每个小朋友手里都有一块分类板，上面有12位小朋友的图片，请你听清我的标准：请把戴帽子的男孩放在大树的一边，不戴帽子的女孩放在大树的另一边。

    教师引导幼儿关注两个标准。

师：老师刚才说了几个标准，是什么？

师：是的，有两个标准，第一个标准是戴不戴帽子，第二个标准是男孩还是女孩。

请幼儿说说自己的理解，借助属性特征图进一步说明提出的两个标准。

师：你觉得要怎么分？是所有的男孩都能到大树边上吗？

师：为什么还有这些小朋友不能进行分类？

师：他是男孩，但没有戴帽子，不符合两个标准，也不能放在那一类。

师：我们可以请标记来帮忙提醒自己，还有的请你继续找一找。

幼儿操作，教师观察不同的分类方法与结果。

师：请你介绍一下，你是怎么分的？

师：是不是符合两个标准？还有不一样的方法吗？

总结：只有同时满足两个标准的小朋友，才能加入我们的分类。

（第一次操作成功率高的情况下，可以再进行一次，请孩子出标准，撤去标记提示）

⒊教师结合本班幼儿实际情况，邀请部分幼儿进行分类。幼儿熟悉规则后，请某幼儿给标准，其他幼儿分类，教师可以引导幼儿观察大家的衣服、裤子、鞋子、发饰等进行分类。

 师：小朋友今天穿得各有特色，我们也可以排一排，玩一玩分类游戏。请仔细观察小朋友的衣服、裤子、鞋子、发饰等特点。这次我不提供图片标记咯，要用脑子牢牢记住我的标准。

师：请穿红衣服的女孩子站在树的这边，请穿蓝衣服的男孩子站在树的另一边。

师：有什么问题吗？谁来帮他做调整？

师：这个有趣的游戏，小朋友们还可以继续自己出标准，在益智区玩分类游戏呢。