中班语言：春天的电话（修改前）

活动目标：

⒈仔细观察画面，理解故事内容，学讲小动物之间打电话。

⒉发现小动物之间打电话的顺序，感受小动物之间互相关心的情感。

活动准备：

图片一套

一、谈话导入，激趣。

冬天过去了，春天来了，可是小动物们还在睡觉呢！“轰隆隆”这什么声音？小熊被吵醒了，它推开窗户一看，“啊，原来是春天来了。”它好想把这个消息告诉其它小动物啊，你觉得它会用什么办法呢？（幼儿自由猜测）小熊用了什么方法？我们一起来看。

二、仔细观察画面，理解故事内容，学讲小动物之间打电话。

⒈小熊打电话，教师完整讲述。

⑴小熊给谁打了电话？它对小松鼠说了什么？

⑵为什么小熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？

⒉小松鼠打电话，观察讲述。

⑴小松鼠也想打电话把春天来的消息告诉其他好朋友，那他会打给谁呢？

⑵出示图片：小松鼠在给谁打电话？

⑶那你来做小松鼠给小白兔打电话？（幼儿分男女练习对话）

⑷为什么小松鼠要告诉小白兔山坡上的草儿绿了？小白兔最喜欢吃什么呀？

⒊小白兔打电话，先观察对话，再猜动物。

⑴小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）它也想到了给好朋友打电话。它跟好朋友说的是一件什么事情呢？（幼儿观察图片）

⑵它把这个消息告诉了谁呢？（幼儿猜测。）

⑶看看到底是谁？请你来做小花蛇来给小白兔打电话，好吗（个别幼儿学说）

⒋小花蛇打电话，先观察对象，猜电话内容。

⑴小花蛇听完电话后马上想到了好朋友（出示图片）给它打电话，它会跟小公鸡说什么？为什么？（幼儿猜测）

⑵（解开图片）看，小花蛇对小公鸡说了什么？（幼儿观讲述电话内容） 

⒌小公鸡打电话，直接出示图片观察讲述。

小公鸡听完电话后想到了谁？（好朋友小熊）就给小熊打电话，小公鸡对小熊说了什么呢？（学小公鸡打电话）

三、表演故事，发现小动物之间打电话的顺序，感受小动物之间互相关心的情感。

⒈刚才小动物们相互打电话告诉朋友春天来了这个消息，其实就是一个好听的故事《春天的电话》。那你们想不想也来做小动物把这个消息告诉好朋友呢？（分组角色）

⒉师幼共同表演。教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演故事——春天的电话。

⒊故事的名字叫什么？刚才故事里是谁第一个打电话的？它打给了谁？小松鼠又打电话给了谁？小白兔呢？那么小公鸡最后又把电话打给了谁？

⒋小动物们为什么要相互打电话呢？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）

⒌你有没有朋友，你想不想把春天来的事情告诉给你的好朋友，你会对你的朋友说什么？

中班语言：春天的电话（修改后）

活动目标：

1.仔细观察画面，理解故事内容，学讲小动物之间打电话。

2.发现小动物之间打电话的顺序，感受小动物之间互相关心的情感。

活动准备：

课件、头饰

活动过程：

一、谈话导入。

⒈谈话导入活动。

师：春天来了，可是小动物们还在睡觉呢！“轰隆隆”这什么声音？原来这是春雷，轰隆隆的雷响了就表示春天到了。

⒉幼儿自由猜测讲述。

师：小熊想把春天来了这个好消息告诉其他小动物，你觉得它会用什么办法呢？（幼儿自由猜测）小熊用了什么方法？我们一起来看。

二、仔细观察画面，理解故事内容，学讲小动物之间打电话。

⒈教师讲述“小熊打电话”，预设问题：

⑴小熊给谁打了电话？它对小松鼠说了什么？

⑵为什么小熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？

⒉教师讲述“小松鼠打电话”，预设问题：

⑴小松鼠也想打电话把春天来的消息告诉其他好朋友，那他会打给谁呢？

⑵出示图片：小松鼠在给谁打电话？这个圈圈里讲的就是小松鼠打电话的内容，请你猜猜它对小白兔说了什么？

⑶那你来做小松鼠给小白兔打电话？

⑷为什么小松鼠要告诉小白兔山坡上的草儿绿了？小白兔最喜欢吃什么呀？

⒊同时呈现小白兔打电话、小花蛇打电话图片，预设问题：

⑴幼儿观察图片。

师：这两张图片上是谁在打电话？它跟好朋友说的是一件什么事情呢？

⑵幼儿看图讲述。

⑶理解动物打给朋友电话的原因：关心朋友。

师：为什么他要对XX说。。。

⒋观察小公鸡打电话图片，分角色表演讲述。

师：小公鸡听完电话后想到了谁？（好朋友小熊）就给小熊打电话，小公鸡对小熊说了什么呢？（学小公鸡打电话）

三、表演故事，发现小动物之间打电话的顺序，感受小动物之间互相关心的情感。

⒈完整讲述故事。

⒉了解小动物打电话的顺序。

师：刚才故事里是谁第一个打电话的？它打给了谁？小松鼠又打电话给了谁？小白兔呢？那么小公鸡最后又把电话打给了谁？

⒊感受小动物之间互相关心的情感。

师：小动物们为什么要相互打电话呢？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）

⒋师幼分角色表演。

⑴师：刚才小动物们相互打电话告诉朋友春天来了这个消息，就是一个好听的故事《春天的电话》。那你们想不想也来做小动物把这个消息告诉好朋友呢？

⑵教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表演故事——春天的电话。

⒌延伸：你想对朋友说。

师：你有没有朋友，你想不想把春天来的事情告诉给你的好朋友，你会对你的朋友说什么？