读书心得 6 《项目化学习的实施》
发布者：李敏杰发布时间：2022-03-22 14:45:03阅读（1738）评论（0）
项目化学习在课堂中的实施
当今社会，学生的学习不再只是把外界的知识机械性地装进脑海里，而应该是学习者不断发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，在这过程中提升积极思考、合作探究的学习品质。项目化学习中的重要价值就是对问题持续不断的探求，这正是学习的本质。
对于一线教师，我们应该如何指导学生实施项目化学习呢？书中指出：项目化学习的实施要在学习情境中，灵活选择合适的项目类型，设计对自己和学生而言有意义的真实问题，与学生共同经历具有挑战性的项目历程，搭建学习支架，创设自主、合作的探究环境，提升学生创造性问题解决的能力。
要做好项目化学习，首先需要一个好的入项，它能使学生产生解决问题的强烈意愿、暴露学生对项目解决过程的理解、让学生产生与自己相关的联系感。在入项课时，教师利用和学生切身相关的情境，引发学生的认知冲突或者给学生带去情感上的不同冲击，从而引导学生自主提出驱动性问题。在项目探索课时，知识与能力架构要精准指向项目目标，要让学生经历“有效失败”。学生可以通过阅读、实践、资源等支架进行独立思考，在项目团队内交流想法，利用流程图或者思维导图呈现学习小组的思考过程，保证每一个成员都能获得知识上的成长和团队协作的能力。在出项课时，要简要介绍项目的由来、要公开成果，这个成果是能回答入项课时的驱动性问题、要对自己与他人有一定影响。
虽然在学校40分钟的课堂上很难完整地完成一次项目化学习，但是教师可以借鉴项目化学习的流程，把课堂中问题的研究过程还给学生，暴露出有价值的错误，从而进行改进反思，给与学生充分的信赖和支持，我相信学生的思维会更开阔和富有创造力。
评论加载中...