臆测教学模式培训感想
发布者：徐燕发布时间：2020-03-26 17:10:29阅读（2174）评论（0）
太仓市港区一小 李敏杰
感谢悦远教育的三次线上培训，让我从以前没听说过“臆测教学”到现在对“臆测教学”这种模式有了一定的认真和思考。
我觉得“臆测教学”和我们所熟知的“以学为中心”的教学模式是很相近的。都是以学生的学为主体，都具有自主探究、合理猜测、合作交流、验证猜想、得出结论、巩固提升的过程。只是“臆测教学”的各部分板块更加清晰，每一部分要培养学生的素养也更明确，这样有了一定的模式，我们教师也可以模仿着进行臆测教学和合理修改。
臆测教学模式要求学生首先通过对将要学习的内容造例子再在小组中进行汇整，因为例子是学生自己的，而且将会服务于课堂学习，这能调动学生学习的积极性，使得学生都认真参与到课堂学习中。接着学生结合所举例子进行合理的猜想，猜想要有一定的凭据，不能空口说白话，培养学生自觉说理的素养。最后学生在动手实践和分析思辨中验证出结论，体现了学生是学习的主人。
臆测教学模式由猜想走向验证，在这过程中教师尊重学生，聚焦学生的问题，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，在不断质疑、不断说服的过程中让学生认识到数学是一门讲道理的学科，有理有据的说服有尊重也有民主，这是培养心智自由的“全人”，体现“立德树人”的教育思想。
评论加载中...