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向雪:2020年度太仓市季丽琴班主任名师工作室学员研修计划

发布者:季丽琴发布时间:2020-04-25 21:27:48阅读(387评论(0

2020年度太仓市季丽琴班主任名师工作室学员研修计划

太仓市浮桥镇金浪中学  向雪

一滴水能折射太阳的光辉。一个细节能决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂,正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说:“大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”海尔集团在细节上下足功夫,埋头苦干,因而成为中国制造业的旗舰。海尔总裁张瑞敏说:“什么是不简单?把每件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。”为了做好班主任工作,特制定本年度研修计划如下:

一、个人现状分析

(一)优势分析

年轻有活力,和学生之间的代沟比较小,比较容易融入到一起,对学生的心理状态把握比较准确。乐于吸收新知识,思想开明,喜欢用新方法新理念来教育学生,能把握好学生、家之间的关系。热爱班主任工作,有激情,始终抱以热情。

(二)存在问题

因为从事班主任工作仅仅只有两年,经验不足,资历尚浅,还有很多理论知识和实践经验需要学习。例如:主题活动的策划与组织能力、班级突发事件的应对与解决能力等。

二、研修发展总目标

1.师德修养:任何违规的事情不能做,要保持廉洁,要在传统节日来临之际做好传统文化教育,引导学生学会感谢师恩,学会尊重长辈。

2.理论素养:积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住德育名师工作室这个良好契机,提升自我的理论和实践水平。坚持阅读,丰富内心,转变观念,积极学习教育学、心理学等理论知识,不断完善自己的理论修养。

3.专业技能:努力提升自我三个方面的能力。

1)管理力:善于调动、配置班级管理资源。创设良好班风、学风,建设一支高效有担当的学生管理队伍。

2)沟通力:洞悉儿童心理,善于因势利导。与任课老师、学生家长以及社区热心教育事业的人员积极沟通,开发挖掘班级育人资源,创设协同教育新局面。

3)教育力:既要效率,更要育人。改进优化教育方式,让教育更能触及学生心灵,激发学生主体的自我教育意识,促进教育的真正发生。

三、研修措施

1)加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。多向老教师请教,吸取他们的经验。

2)大胆实践,丰富技能。理论源于实践,又指导实践。学以致用,大胆创新,能对自我的育人实践勤于观察与思考,不断改进,并逐渐形成自己的育人理念与风格。

3)赛训结合,综合提升。基于往年观摩市级及以上班主任基本功竞赛,本人深切感受到一场德育赛事,是对班主任育人理念、技巧的综合展现和再提炼,也有助于向同场竞技的选手学习借鉴,拓宽视域,积累更多的优秀育人智慧。此外,也可以主动参与班主任论坛、班级文化建设等评比活动。

4)德育研究,科学育人。本年度工作室课题将进入结题阶段,本人将围绕所参与的子课题进行深入的研究,并及时提炼成果,撰写案例和论文,从而探索班级管理的新措施,中学生品格提升的新路径。


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