李琛一:巧妙排位,极致开发小组力量
发布者:季丽琴发布时间:2020-03-20 12:15:00阅读(2695)评论(0)
巧妙排位,极致开发小组力量
----《做一个老练的新班主任》读后感
太仓市新区中学 李琛一
如何给学生恰如其分的排座位一直是让班主任比较头疼的问题。座位的安排是一门学问。既要照顾到身高视力这些常规因素,又要顾及男女性别问题,还要注意会不会形成小团体讲话破坏纪律,又要能否起到对成绩的积极的导向作用。
《做一个老练的新班主任》一书中提供了很多方式,比如按照共同的兴趣或者爱好进行排位,再比如成绩搭配式等等。最吸引我的是按照小组的排位方式进行。班主任先根据期中考试成绩建立四人互助小组。分别为ABCD四个学习层次。A为优秀,B为良好,C为中等,D为追上。然后按照四人一小组捆绑式安排座位。进门的四个座位安排给第一组;后面为第二小组,依次类推。后期的换座位也是四人捆绑一起换。第十组整体搬迁到第一组的位置,第一组则去第二组的位置,第二组去第三组的位置......就这样依次类推。形成一个一带三又四合一的局面。
这样的四人小组非常利于课堂上进行小组活动。一起学习研讨,语文英语类的还可以互相帮忙听背诵等等。同时,这四人小组里还可以再分成两组,比如A帮助D,B帮助C。整体小组的喜怒哀乐,进步还是退步都捆绑在一起去参加班级内的考评。
由此,我想到了,我们其实可以让每个小组给自己取个响亮的名字,喊出响当当的口号。每当考试或者其它评比的时候,对比各组各项平均分,每次考试结束后可以让组长以小组名义来整理分析自己小组的成败得失以及谈谈下阶段的小组工作安排。那么班级内的各种活动也都可以以小组的形式进行。比如扫地,班主任也不用这么费神去安排星期一张三星期二李四,就直接星期一由第一小组承包教室内外所有区域的打扫,星期二就第二小组,依次类推下去。还有黑板报艺术节也可以承包给各个小组。还可以请同学们对于各组的各种日常表现进行打分,扫地,黑板报,每次的考试成绩是进步还是退步,列出详细的加减分细则,参照给分。每到期中期末,所有小组可以进行这一阶段的评优评先工作。
把小组做成一个体系,捆绑成一个整理,一荣俱荣,一损既损。培养他们的集体意识和主人翁意识,让他们非常努力的去经营自己的小组,互相影响,互相监督,互相帮助,共同进步,使小组建设成为一块重要的德育阵地。
一个小小的排座位,却蕴含了德育的大道理。班内无小事,作为一个新班主任,如果我能把班级内的每一件小事都仔细经营的话,相信我能成为一位“老练”的新班主任!