中班科学：好玩的玉兰叶

设计意图：

进入秋天，幼儿园小树林成片的玉兰树叶随风飘落，铺满地面。孩子们挑选合适的树叶带回教室，将其投放在角色区、美工区等，成为室内宝贵的游戏资源。老师希望通过该活动拓展幼儿玩玉兰叶的思路，继续探索更多有趣的玩法。

一、活动目标：

⒈通过实验发现玉兰叶承重与树叶形状、大小、摆物位置和动作等密切相关。

⒉乐于探索并敢于交流自己的发现和想法，体验动手动脑探究的快乐。

二、活动准备：

    ⒈物质准备：水、若干玉兰叶、回形针、PPT。

    ⒉经验准备：多次玩玉兰叶的经验；前期走进小树林寻找秋天的变化。

三、活动流程：

㈠话题引入，产生对玉兰叶的探究兴趣。

师出示PPT：你们发现最近幼儿园小树林的玉兰树怎么了？

师：掉落的玉兰叶可以做什么呢？小朋友和玉兰叶玩过哪些游戏？

师小结：原来秋天掉落一地的玉兰叶是我们游戏的好朋友，有这么多有趣的玩法。仔细看，我们捡回来的玉兰叶有的大有的小，有的平整有的弯曲。

（从掉落满地的玉兰叶引发幼儿对其已有的相关游戏经验，结合PPT帮助幼儿回忆玉兰叶的好玩有趣，引发探究兴趣。）

㈡通过实验发现玉兰叶承重与树叶形状、大小、摆物位置和动作等密切相关，并大胆交流自己的发现和想法。

师：形态各异的玉兰叶除了在角色游戏和美工区和小朋友做游戏，还可以怎么玩呢！如果请玉兰叶到水里会怎样？像什么？

师：回形针想要去玉兰叶船上玩，一片小小的玉兰叶最多能装下多少根回形针不掉下去呢？（幼儿自由猜测）

师：每组都提供了实验材料，等会儿请你去试一试。听清楚要求哦，你可以选择自己喜欢的玉兰叶，一根一根慢慢摆放回形针并数清楚你所摆放的回形针数量，音乐结束把你实验的玉兰叶擦干净带回来与大家分享。（幼儿个别操作，教师观察操作难点）

师：你的玉兰叶最多装了多少根回形针才掉下去？最后玉兰叶怎么了？

师小结：同样大小的玉兰叶越是平整装的越多；同样平整的玉兰叶越大装的越多。同时在实验时动作要轻轻的，慢慢的，回形针要尽量摆在玉兰叶的中间，这样放下的回形针才有可能最多。

（幼儿初步尝试承重实验，结合幼儿的实验情况提炼关键经验：玉兰叶的承重与树叶形状、大小、摆物动作和位置等密切相关。）

㈢根据玉兰叶的承重因素通过观察比较选择合适的树叶进行实验，体验动手动脑探究的快乐。

师：原来玉兰叶想要装下更多的回形针藏着许多秘密，现在你能带着这些秘密去挑选合适的玉兰叶再试一试吗？比一比谁选的玉兰叶装的回形针最多，记得数清楚回形针的数量哦，音乐结束后请你带着你的玉兰叶回到位置上。

师：你这次选的玉兰叶最多装了多少根回形针？你为什么选择这片树叶？

师小结：大家带着秘密找到了比之前更厉害的玉兰叶，到底哪片最厉害呢，我们把实验带回到教室继续挑战。现在每天小树林里都会掉落许多玉兰叶，我们散步时也可以寻找最合适的拿回来继续比赛，看看谁的玉兰叶装得最多。

（在观察、比较中挑选树叶巩固提炼的关键经验并在游戏中产生进一步探究的欲望。）

㈣延伸：探索玉兰叶更多有趣的玩法。