2022年12月14日，由中小学正高级教师、“江苏省人民教育家培养工程”培养对象、江苏省特级教师王晓春校长领衔的名师工作室第二次集中研修活动在导师的精心筹备和安排下，以线上直播的形式如期举行。全体学员齐聚云端，研学同行。

      一、论文交流分享

      王永老师聚焦新课标对古诗教学的具体要求，以突破古诗教学理解诗意、体验情感这一重难点，深入探讨古诗组合教学的搭配技巧和具体策略，从而提高古诗教学的效率、课堂教学的效益。

      金晓丹老师围绕语文学习任务群的特点、设计思路和步骤等方面阐述，以低、中、高三个语文学习任务群设计为例，具体阐述了各任务群的设计意图，探究以语文学习任务群为载体，以学生学习过程为重点的学习模式。

      王勤勤老师的论文结合成语阅读主题教学，引导学生在课内外领略成语描摹的物质存在，领悟成语传递的思想、观念，从物质文化和精神文化两大主题中思考成语阅读对培养学生文化自信的助推之效和之策。

      二、专家指导精准把脉

       苏州市吴江区教育局副局长、江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人沈正元为三位学员的论文“精准把脉”，并“对症下药”，梳理并重构了论文的整体框架，细致的分析让老师们对自身论文的不足之处有了更清晰的认识，引发了所有学员的思考。

       三、专家引领赋能成长

       沈局长为学员们作了《文献研究如何为教育写作服务》的微讲座，介绍了文献研究的涵义和类型，结合自己的成长经历阐述了文献研究的意义和价值，最后结合相关文献明确了文献研究的策略和方法。言简意赅但富有深度思考的讲解，让学员们深刻认识到做好文献研究并善于提炼，是一种省时省力而且高效的方法。

       原江苏省教科院院长杨九俊为学员们带来了《文学阅读与创意表达任务群：理解与落实》的专题讲座，杨院长从学习目标、教学内容、学科实践、作业评价四方面把自己关于新课标六大任务群之一文学阅读与创意表达的认识与思考和老师们进行了分享，强调了六大任务群是相互贯通的，教师在教学中要注意学习内容的有机整合，拓展学生的学习空间，加强与当代社会的联系。杨院长的指导既高屋建瓴又深入浅出，给予了学员们深刻的启发。

      四、导师引领共研成长

      王晓春校长对本次活动进行了回顾总结：专家们高屋建瓴的阐述，完整通透的演绎，深入浅出的引导给全员们拨云见日。杨九俊的《文学阅读与创意表达任务群：理解与落实》的讲座对如何理解和具体落实文学阅读与创意表达任务群给大家做了一个很好的梳理，对之后如何在语文课堂中扎实落实任务群并产生实实在在的效果指明了方向。王校长勉励全体学员在专家的高位引领和指导下，进一步转变理念，开阔视野，提升专业能力。