2022年11月17日，王晓春名师工作室在太仓市经贸小学开展第一次集中研修活动。中小学正高级教师、“江苏省人民教育家培养工程”培养对象、江苏省特级教师、工作室领衔人王晓春校长及六位学员参加了本次活动。

       首先，王校长结合《太仓市名师工作室年度考核办法》，立足各位学员的现状，分别从一种追求、两种表征、三级发展、四项抓手切入，为学员们设立四维工作目标。王校长说：“起点和目标之间有一个新的跨越，那就是新课标。未来三年，大家要吃透新课程标准，立足统编教材，理论联系实际开展深度学习。”为了让学员们更新教学理念，转变教学方式，王校长为每位学员带来了两本理论书籍——《义务教育语文课程标准解读》和《新版课程标准解析与教学指导》。导师的关怀和期待溢于言表，学员们手捧着厚厚的书籍，内心满满的感动。不由得暗下决心，一定努力开启新征程，发奋达成新目标。

       随后，六位学员结合自身的工作经历，特别是当下的教学困惑，分享了各自的专业发展三年规划。

      陈薇老师对课堂教学有着无限的热爱。执着于钻研课堂，能借助云上平台开展课堂教学的“自我修炼”。新课标出台以来，课堂教学发生了微妙的变化。解读文本的视角、学生活动的方式等都和传统的语文课堂有所不同，陈老师觉得自己在新课标解读方面还需下苦工。

      张静老师能针对所接班级的不同特点，制定切实可行的教学计划，让学生的语文素养在原有基础上得到不同程度的提高。未来，她将以教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，开展课题研究，提升自身教科研水平。

      王勤勤老师注重问题和目标导向，从不同阶段、层面和对象来评价教与学。在有针对性的理论学习中推进实践思考，落实教育教学实践。未来三年，希望自己扎实理论基础，发展自身学科素养，在课堂教学上希望形成自己的风格。

      金晓丹老师追随过多位名师学习，如薛法根校长、王晓春校长，初步形成了自己的教学风格。希望在导师的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，形成自己系统的见解，并付诸笔端。

      王永老师对语文教学的研究点形成了一定的敏感性。所以，个人的优势，就在于养成了在教学的同时进行研究思考的习惯。未来三年，他希望自己能深入学习新课标，领会新课标对语文教学的新指向，明确新课标对语文教学的新要求。

      最后，王晓春校长带着学员们一同学习了吴忠豪教授的讲座《2022版语文课程标准学习任务之我见》。吴教授指出，语文课程标准学习任务群的设立，呈现了静态语言知识学习向动态语言实践的转变。而新课标从宏观层面设立了三个层次的六个学习任务群。但是在中观层面并没有具体的要求，如，该如何“突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性”？三个学习任务群在三个学段如何安排？这需要广大教师立足统编版教材开展实践性的探索。