翻开“纯美”第一章

——《草房子》阅读交流课教学设计

太仓港港口开发区第一小学 王勤勤

一、猜人物，引出《草房子》

1.课前聊天：猜猜他是谁，并说说你从哪儿猜出来的？

2.板书：草房子  板贴：略读 精读

3.今天，就让我们精读《草房子》，找找其中美的元素。

二、谈人物，认识人性美

1.小组合作，选择其中一个你们小组印象最深的人，聊聊人物的典型故事，关注人物的转变，寻找人物的“美”。

2.交流。

（1）简略交流：秃鹤、纸月、细马 、杜小康、秦大奶奶……

（2）细说桑桑。

他的光荣事迹有哪些？他的美，美在哪儿？【相机出示视频片段】

【出示】他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级地爬上去。不一会儿，冷汗就大滴大滴地从他的额上滚了下来。

柳柳用胳膊搂着哥哥的脖子，她觉得哥哥的脖子里尽是汗水，就挣扎着要下来，但桑桑紧紧地搂着她的腿不让她下来。

城墙上有那么大的风，却吹不干桑桑的汗。他把脑袋伏在城墙的空隙里，一边让自己休息，一边望着远方：太阳正在遥远的天边一点一点地往下落……

你觉得他美在何处？

【出示】温幼菊说：“这将近半年的时间里，你们，包括纸月在内的孩子们，让桑桑看到了许多这世界上美好的东西，他没有理由不好好吃药。”

你怎么理解这“世界上美好的东西”？

3.（引出评论）【出示】当我们一页页、一章章地读着这部小说时，闪耀在眼前的是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。——张美妮（教授）【板书：人性美】

三、读语句，感受语言美、立意美

1.【出示】我认为让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。——曹文轩

2.作品中，你钟情于哪段风景？说说理由。

3.让我们仔细端详端详这一片草房子：

【出示】这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的……（P5）

（1）轻声朗读，同桌交流：这是怎样的草房子？（2）交流。

4.读读封底的话，你是怎么理解这句话的？

【出示】美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩【板书：立意美】

四、延伸阅读，作业设计

1.阅读，应该不止一次！再次精读《草房子》，寻找更多的“纯美”元素。

2.阅读，应该不止一部！略读或精读曹文轩纯美小说系列：《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《野风车》《红瓦黑瓦》《感动》。

板书设计：

略读   《草房子》

精读

纯    人性美    

美    语言美

立意美

      ……