太仓市港城小学    傅颖洁

3月30日，在太仓市新湖小学参加了培育站第四次活动。本次活动主要分为两个部分：1.培育站学员分成两组观摩由乡村骨干培育站两位学员及两位太仓市学科带头人带来的四节课2.观看三位学科带头人的关于体育“课课练”教学设计所展开的讲座。

我观看了两节课，一节是由培育站学员顾昕寅老师所执教的三年级《技巧：跪跳起》，还有一节是由太仓市金仓湖小学叶云霞老师执教的二年级《合作跑》。

主要说说本次活动中顾老师的课。顾昕寅老师这节课看得出来在前期准备中非常的充分，将慢跑时的音乐以及学生休整时的音乐还有热身操的音乐都剪辑串联好，做好了时间上的把控，不浪费一分一秒。在整节课中顾老师让学生充分适应课程内容，在准备部分热身操中通过对本节课主教材内容的预练，让学生充分活动关节，也充分发挥嘘声的灵活性。在基本部分中将跪跳起与立定跳远连接起来，在垫子上进行用膝关节向前跳跃的练习大大降低了跪跳起练习的难度，在通过将垫子叠起来、将垫子放平、将垫子连起来等一系列练习手段中学生逐渐学会了跪跳起。通过观察发现，顾老师会通过协助、鼓励、讲解等方式让学生完成此项动作，学生完成率很高。另外，在本课的游戏部分非常的有意思，打破了常规的练习方法，通过让学生前后四人为一组循环进行游戏练习，既增加了学生本节课的练习密度，又增加了趣味性，也做到了本次活动的关键词“课课练”要如何进行。一节课达到了顾老师讲解示范加队列队形的组织一共用了10分钟，学生群体练习密度达到了70%，我从中学到了很多。

第二节课是叶云霞老师的《合作跑》，水平一学生最大的特点就是活泼，容易出现注意力不集中的状况，叶老师充分利用这一点，将学生活泼好动的优势带入到了课堂，通过以两人合作、四人合作的方式巧妙的让学生体会合作跑的练习方式以及乐趣。叶老师在准备部分中打破常规的体操队形，而是选择了让学生两两为一组进行热身，既增加了同学间团队合作的精神，又为后面主教才部分做了铺设。另外本节课中，叶老师所展现出来的活力也带动了学生的热情，通过有节奏有趣味的方式使得整节课都非常的有意思。

看完两节课，我们移步阶梯教室听了三个围绕提升学生体质的体育“课课练”方面的讲座，也从中明白了该如何通过教学让学生全面发展。

此行，我们都在成长！