一、活动目标

⒈欣赏、理解故事内容，学说句式“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀”。

⒉通过语言表达和动作相结合的形式感受故事的童趣。

二、活动准备

物质准备：PPT课件、音乐。

经验准备：幼儿对动物的尾巴有一定的了解。

三、活动过程

㈠仔细观察图片，根据尾巴的外形特点猜测动物，并讨论尾巴的作用。

⒈观察尾巴①，引出猴子，讨论猴子尾巴的作用。

师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴？猴子的尾巴长得什么样，有什么本领？

⒉观察尾巴②，引出松鼠，讨论松鼠尾巴的作用。

师：这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长得什么样，有什么本领？

⒊观察尾巴③，引出小熊。

师：这又会是谁呢？原来是小熊。小熊的尾巴长得什么样？

㈡结合课件欣赏、理解故事内容，学说句式“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀”。

⒈引出故事。

师：小熊非常健康活泼，看，它在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滚）它玩得怎么样？妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢，我们也来夸夸它。

⒉围绕“小熊羡慕狐狸尾巴”的故事情节进行讨论，学说小熊的心里话。

⑴ 师：可是，小熊有一件事不满意，那就是尾巴，它的尾巴太小，紧紧地贴在屁股上，什么都干不了。小熊出门看到了狐狸，狐狸在干什么？猜猜小熊看见了会怎么想？

⑵学说小熊的心里话：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！

⒊围绕“小熊羡慕小猪尾巴”的故事情节进行讨论，学说小熊的心里话。

⑴师：它又看到了谁？小猪在干什么？它的尾巴什么样？小熊看到了小猪，会怎么想呢？

⑵学说小熊的心里话：小猪细细卷卷的尾巴能拔河，多好呀！

⒋继续观察图片，仿编句式“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀” 。

⑴观察图片，讨论：接下来小熊还看到了谁？（松鼠、小蛇）它们在干什么？

⑵自主仿编。

师：猜猜小熊会怎么想？请你和好朋友说一说。

⑶请个别幼儿展示，集体学念。

⒌讨论：如何让小熊的尾巴变得大而有力。

师：小熊看到了真羡慕呀，它对自己说“我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿”，咱们一起给小熊想想办法。

㈢理解故事后半段，学做尾巴操，通过语言表达和动作相结合的形式感受故事的童趣。

⒈欣赏尾巴操。

师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，我们一起来听一听、看一看。（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长）

⒉感受小熊的喜悦心情。

师：小熊长出了谁的尾巴？它的心情怎么样？

⒊做一做尾巴操。

要求：动作有力，声音响亮。

⒋观察图片，说说小熊有了大而有力的尾巴之后，做了哪些事情。

师：小熊玩起了它的长尾巴，看它是怎么玩的？

⒌继续观察图片，讨论小熊有了大而有力的尾巴之后，遇到了哪些麻烦。

师：可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，谁来说说发生了什么事情？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。

⒍做一做相反操。

师：小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令：尾巴，恢复原状，可是尾巴不听命令。对了，可以做相反操，怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩，尾巴短短短）

⒎引出故事结尾。

师：看，尾巴恢复原状了吗？妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。

⒏小结：小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

㈣活动延伸：完整欣赏故事。