5.七律  长征

【教材简析】

这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

【教学目标】

1.会写本课生字，理解生词意思，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，读出诗歌磅磷的气势，感受诗人的伟大气魄。
3.体会作者运用点面结合的写法，表现红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
【教学重点、难点】

理解诗歌意思，背诵课文;体会作者运用点面结合的写法，表现红军的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。

【素材选择】

《长征》这首诗是毛主席在1935年10月写的。这是一首七律诗，它以磅礴的气势描绘了长征中的艰难险阻，体现了红军战士不怕艰难、勇往直前的英雄气概和乐观的革命主义精神。是进行革命传统教育的极好教材。

有关长征的组图,诗歌都是很好的学习素材。 

【问题设计】

1.这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它主要写了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？

2.为什么五岭山像细小的波浪，乌蒙山却像泥丸呢？

【前置性作业】

1. 自主学习本课字词，注意难写的字、借助工具书理解词义等。

2. 熟读课文，初步了解课文内容，能说出整首词的大意。

3. 进一步了解长征，能讲一个长征途中的感人故事。
【教学准备】课件。

【课时安排】2课时。

第一课时

课时目标：

1．回忆长征这段历史以及本课的写作背景。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗意。

3．认识生字，理解由生字组成的词语。

活动设计：

活动一：走近长征

学生回忆红军长征的大致路线：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师。

1934年至1936年，在整整两年中，红军转战14个省，冲破几十万国民党军的围追堵截，经历了艰难险阻的考验，终于取得了长征的胜利，这是人类历史上的奇迹。  板书：长征

活动二：揭示课题，解题

1．红军行军二万五千里，终于在1935年10月到达了陕北根据地，这时，毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律 长征》。（教师板书课题）

2．回忆“七律”特点：律诗，近体诗的一种，分五言、七言两种，格律较严。七律，每句七字，每首八句，偶数句押韵，三、四句和五、六句要对偶。

3．今天我们温故而知新，进一步感受诗人的伟大情怀。

活动三：初读指导

1．请同学们先来自己读读这首诗，要读准生字的读音，注意诗歌的朗读特点。

2．检查自读情况：

　（1）读准下列词语的音：

　　逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）

　（2）理解词语的意思：

　　逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

　　磅礴：气势雄伟，文中指山势高大、险峻。

3．指名试读，评价。

4．齐读，注意诗的停顿：

　　　　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。

　　　　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

　　　　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

　　　　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

活动四：初步了解诗的内容

这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它主要写了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想诗句的意思。遇到自己难理解的诗句，可以在旁边作个标记，也可以和同桌讨论一下。

1． 学生自读思考。

2． 读后交流，师相机指导。

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

理解“等闲”：平常。（联系平时经常听到的“非等闲之辈”，告诉学生生活处处皆语文）

绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。

金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。

更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

理解“三军”指的是红军一、二、四方面军，也就是指整个红军。

课堂检测：

1.摘抄诗中对仗工整的句子。

2.《补充习题》上重点词语的理解。

作业设计：

1．有感情地朗读。

2．找红军长征途中的小故事，准备讲给大家听。

第二课时

课时目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．启发学生理解诗意，扣住“不怕”这个诗眼，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

活动设计：

活动一：复习导入

1．上节课，我们初读了《七律·长征》这首诗，并大概了解了诗的大意，今天我们继续深入学习，了解这一中国乃至世界军事史上的奇迹，体会诗中蕴含的情怀。

2．复习词语及词意：

万水千山、等闲、逶迤、磅礴、云崖、开颜

3．指名交流

活动二：学习诗句，体会深情

1．全诗虽然仅有56个字，却向我们展示着红军长征路上的种种艰难险阻，再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？全诗是围绕哪一句来写的？

2．学生自由练读，思考，动笔画一画。

3．读后交流，概括板书诗中描绘的红军长征途中的五难图：

山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图、水拍云崖的金沙图、桥横铁索的大渡图、千里雪盖的岷山图

全诗围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”一联来写的。

板书：红军不怕远征难，万水千山只等闲

4．默读，从哪些地方体会到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”？找一找，说一说自己的感受。

（1）五岭逶迤腾细浪

你知道五岭是指哪五岭吗？诗中是用哪一个词来形容的？你知道它们的具体情况吗？

（出示五岭资料及图片：指大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭。在江西、湖南南部和广东、广西北部交界处。各选一图片）

看了这些资料介绍，你想说什么？

师：五岭地区地形复杂，要想越过五岭地区是一件极不容易的事。但是，这样连绵千里的五岭在红军眼里像什么一样？（腾细浪）怎么理解？正因为红军只把他当作腾起的细浪，所以很容易就“越”了过去。

这真可谓“红军不怕远征难，五岭逶迤只等闲”，你体会到了这是一支怎样的红军队伍？（板书：英勇 乐观）

指导感情朗读。

（2）乌蒙磅礴走泥丸

乌蒙山究竟有多大气势呢？还是让老师来告诉你吧！

出示乌蒙山资料及图片：在云南省禄劝县，北临金沙江，山势雄伟陡峭，十二座山峰盘旋七十余里。

你感觉到它的磅礴气势了吗？要想跨过这样一座大山又是一件多么不容易是事呀，可这气势磅礴的乌蒙山在红军眼里又是什么呢？（一颗小小的泥丸）

可以说，这就叫“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

齐读，从这里我们再次体会到这是一支怎样的红军队伍？

指导感情朗读。

（3）小结第二联：连绵不绝的五岭山和气势磅礴的乌蒙山在红军的眼里如同小小的“细浪”、“泥丸”，有同学说，这真是太夸张了！是的，这样缩小了说也叫夸张。从表面上看是写山岭的高大、峻峭，难以翻越，实际上是写红军的什么？通过反衬对比的手法，十分巧妙地表现了红军英勇顽强的气概和乐观主义精神。

（4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

红军渡金沙江又是怎样一幅画面呢？讨论：你觉得红军在渡江时会遇到什么困难呢？

还是让我们来了解一下红军又是如何渡金沙江的呢？

交流体会，明确巧渡金沙江的过程和意义（展示了红军的足智多谋）。

你能读出这样的感情吗？

同样是江，大渡河也能这样轻快地过去吗？（不能）红军又是怎样过的呢？让我们先来看一段视频。

放视频“飞夺泸定桥”。

讨论看后的感受，看了这段视频，你有什么想法？突出一个“寒”。

（5）有人这么理解：从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？

（红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，浪急水大的金沙江把岸边的云崖也拍击得发热了，而大渡桥上的铁索寒光闪闪，但这一切也并没有吓退红军，还是被英勇的红军战胜了！

“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。这一寒一暖的对比，很巧妙。）

这真是“红军不怕远征难，金沙水拍只等闲，大渡桥横只等闲。这真是一支英勇、乐观的红军队伍啊！

（6）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

面对大雪山，他们可能遇到些什么困难呢？

你在诗中看到这样的意思了吗？诗中用哪一个字来形容红军战士的感觉？（喜）明明是苦，却说成是喜，他说错了吗？从中你感受到了什么？（红军的乐观）

体会得多好啊！真是“红军不怕远征难，千里雪山只等闲”，能把我们的体会通过朗读表达出来吗？

5．在漫漫二万五千里长征途中，红军遇到的只是以上这些困难吗？面对困难，红军是一种什么样的态度？从诗中哪一句可以看出来？

红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军战士遇到的艰难险阻不计其数，但他们从不害怕，反而以苦为乐，创造了一个又一个伟大的奇迹，那你还知道长征途中的故事吗？

活动三：小结，升华情感

1．小结:这首诗先从面上总写红军面对困难的态度是一一不怕，把千难万险看作“只等闲”，平平常常的事;接着分写，分别列举了长征途中最典型的事件作为“点”来描写，即越五岭、翻乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。这样既有总写又有分写，让我们对红军长征困难总的情况有了了解，又对几次重要战斗印象深刻。这样点面结合，让我们具体感受到红军战胜千难万险的大无畏英雄气概。

下面就让我们把对红军的敬佩之情大声读出来吧！

出示全诗，有感情地朗读。

2．《长征》这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。让我们再次有感情地背诵全诗。

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。

作业设计：

1．有感情地朗读并背诵这首诗。

2．继续收集、交流长征故事，举行一次长征故事演讲比赛或长征的诗词朗诵比赛。

课堂检测：

1.课后习题：读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

2.背诵整首词  

3.弄懂《菩萨蛮 大柏地》的意思并能背诵。

板书设计：

                             5．七律 长征

                              红军不怕远征难

                              万水千山只等闲

英勇    乐观