7. 开国大典

教材简析：

课文记叙了1949年10月1日，首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大意义，表现了人民群众对伟大领袖毛泽东的衷心爱戴和人们对新中国成立无比自豪、激动的心情。

全文共有15个自然段，按照开国大典进行的顺序，叙述了会场氛围、大典仪式、阅兵盛况和群众游行四部分内容。第一部分(第1～4自然段)，写大会开始前的会场氛围。先概括交代举行大典的时间、地点参加典礼的成员和人数，然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。第二部分(第5～10自然段)，写大典仪式，主要写毛主席做了三件事是宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”;二是升起新中国第一面五星红旗;三是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。这是开国大典的重要部分。第三部分(第11～13自自然段)，写阅兵盛况，写了两方面内容:一是各兵种通过天安门前受检阅，二是群众看到检阅部队后的激动情景。第四部分(第14～15自然段)，写群众游行，光明照亮北京城。

教学目标：

1．认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。

2．能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。

3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。

教学重点难点：

1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。

2.难点：关注场面描写的方法。

教学准备：1.制作多媒体课件。2.收集关于开国大典的一段视频和阅兵过程中的影像资料。

前置作业：

1. 自主学习本课字词，注意难写的字、借助工具书理解词义等。
2.熟读课文，初步了解课文内容。

3.用小标题概括各个场面的内容。

4.观看相关视频，感受当时的场面。

课时安排：2课时。

素材选择：

课文插图是董希文先生创作的油画——《开国大典》。该画创作于1953年，描绘了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。毛泽东和其他国家领导人神采奕奕地站在天安门城楼上，与全国人民共同举行庆典。毛泽东手持文稿正在宣读公告，向全国人民发出最雄伟的声音。此时，万里晴空，蓝天上白云朵朵，广阔的天安门广场，人潮如流，红旗如海，呈现出一片祥和、喜气的节日气氛。此画现珍藏于国家博物馆。

第一课时

课时目标：

1.学习生字，理解本课词语。
2.默读课文，了解开国大典的主要场面，练习用小标题概括各个场面的内容，并连起来说说开国大典的过程。
3.研读群众入场部分，抓关键词体会群众急切心情，感受喜庆、热烈的气氛。

活动设计：

活动一：导入新课，激发兴趣

1．出示“开国大典”的一段视频。

2．导入题目，板书：7.开国大典

3. 解释题意。

“开国”就是一个新的国家诞生，“开国大典”指为迎接新中国的诞生而举行的隆重、盛大的典礼。

4.这开国大典究竟写了哪些内容呢？请同学们自由朗读课文，读通顺。

活动二：初读课文，学习字词

1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

2.教师检查学生学习情况。

（1）检查生字读音。

政委（ zhèng  ）宾客（bīn   ）擎着（qíng）诞生(dàn)   

电钮(niǔ)    瞻仰(zhān)  聂(nie)荣臻(zhēn)

（2）指导易混淆的字。

“爆”与“暴”不同，与“火”密切关联。

“帜”是左右结构，左面是“巾”，与布有关，右面是“只”表示读音。

“距”是左右结构，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比较。

 (3)检查字或词语的理解情况。

擎：举。〖puxueｗang.com〗

五更天：大约早晨四五点钟。

就位：到自己应到的位置上。

肃立：恭敬、庄严地立着。

瞻仰：恭敬地看。

排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。

3.自由朗读课文，注意读通顺。

活动三：再读课文，整体感知

1.检查学生朗读课文，并概括出主要意思。

（1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。

（2）用自己的话概括出自然段的主要意思。

2.理清课文记叙顺序，讨论分段，对重点部分进行分层理解。

第一段（1—4自然段）：写开国大典之前天安门广场的情况。

第二段（5—10自然段）：具体写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告：新中国诞生了。

本段按内容分为三层：①（5一7节）毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9节）升国旗的过程。③（10节）毛主席宣读中央人民政府的公告，毛泽东为中央人民政府主席。

第三段（1l—13自然段）：写阅兵式的盛况。

本段按阅兵顺序分为三层：①阅兵式开始的情况。②各兵种通过天安门受检阅。③群众看到检阅部队后的激动。

第四段（14自然段）：写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。

第五段（15自然段）：写开国大典结束后的情况。

3.归纳主要内容。

课文描述了新中国成立时开国大典的盛况及开国大典的伟大意义，赞颂了人民解放军的威武雄壮，反映了人民无限热爱毛主席和欢庆新中国诞生，当家做了主人的兴奋心情。

活动四：学习1~4自然段

1.默读第1～4自然段，结合插图，从哪些语句可以感受到会场热烈、庄严的气氛和人们激动的心情?圈画关键词句，在旁边作批注。
2.交流分享
(1)主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
(在中国，红色是喜庆的象征，大红宫灯、八面红旗，火红的颜色营造了喜庆、吉样、热闹的氛围)
观察插图，从哪儿还能感受到喜庆气氯?(红柱子、红地毯等)
(2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
(“人的海洋”，指参加典札的人非常多，密集得像海洋一样广阔，非常热闹;“红旗翻动，像海上的波浪”，从色彩、态势上体现喜庆热闹氛围，也象征着人们激动的心情)
还有哪儿体现人们激动的心情?
(3)“早上六点”“五更天摸着黑”，说明他们起得非常早;农民步行“四五十里”赶来，铁路工人从“老远”的邻县赶来，看得出路途远，不怕辛苦;“直奔”会场，说明心情急切。
3.感情朗读第3～4自然段，读出热烈氛围和群众的激动心情。

课堂检测：

补充习题字词部分

作业设计：

1．抄写生字新词。

2．熟读课文，读出典礼场面隆重、热烈的氛围。