双减之下学校怎样提质

--《燃荻》第57期读书心得1

太仓市浮桥中学 王子佳

寒假里我认真阅读了《燃荻》第57期，里面讲到了许多双减和提质方面的案例，引起了我的思考，双减之下我们在学校应该怎样提质呢？

作业是教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。如果作业数量过多，质量不高，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息时间。双减工作即要“减量”更要“提质”，具体要做好以下四点。

1.精选习题

多数教师在布置作业时没有考虑到学生的实际基础，没有考虑到学生的学习时间。在布置作业时没有进行筛选导致作业重复，没有提前试做导致作业偏难。所以学生在做作业时耗时长，效率低，身心疲，效果差。在布置作业必须要精心筛选，优中选优。确保作业难易适中，数量合适，凸显习题的代表性和典型性。

2.提高效率

实施课后服务后学生在校时间增加，自主支配时间增多。对这些充足的时间怎样做才能提高利用率？要科学搭配，合理利用，绝不能因为时间增多就放松要求，拖拖拉拉。作为教师要指导学生在校期间完成一多半的作业，减少在家做作业的时间。

3.注重效果

课后服务时间多数是学生的自主支配的时间，教师首先要指导学生科学利用时间，提高时间的利用率。同时还要加强对学生学习效果的跟踪检查与督促。自主时间并不是自由时间，特别是学生上自习时，必须要做到三明确，明确学习任务，明确完成时间，明确检查时间和方式。这样才能确保课后服务的效果。

4.劳逸结合

实施5+2课后服务后，学生在校时间无形就增加了2小时，退而言之，做作业耗费1:30小时，因为初中要求作业不超过90分钟。完全可以拿出30分钟让学生参加一些课外活动、社团活动、兴趣小组。确保学生劳逸结合，促进学生德智体美劳全面发展。

双减的目的减负提质，这就要求学校必须要提高作业质量，提高管理质量，提高服务水平，提升学生素质。双减工作刚刚起步，必然任重而道远！