沙溪第一中学  曹咏梅

8月24日上午，来自苏州吴中区的化学教研员田长明老师给我们作了《谈教科研论文的选材与写作方法》的讲座。听完他真实、全面、又非常有实用性的讲座，大家都心动了。原来只要我们平时做个有心人，不管是自己上课还是听别人的课，都要有所思有所得，及时写下自己的想法积累点滴，教科研写作并不是那么让人头疼的事情，正所谓积跬步而行千里。

田老师首先从人生三不朽——立德、立功、立言讲起，向老师们阐述了作为一线教师，进行教科研的必要性。然后从教科研的目的、我们存在的问题方面分析了不管是从最基本的需求——评职称出发，还是要向更高级的名教师、特级教师发展，写论文是不可或缺的环节。但是我们不应该为了写论文而写论文，要写出有质量的文章，一定要有来源于自己的教育教学实践的东西，论文议题宜小不宜大，观点要新，内容要实。避免夸夸其谈、老生常谈以及泛泛而谈。

接着，田老师从论文的选题、内容构建方式、论文范围、撰写文论前的准备、撰写论文的一般流程、论文的一般结构、化学论文对语言、符号和图表的要求等几个方面给我们做了细致的介绍，并结合他写的一些论文实例给我们提出了一些建议：一、论文的切入点要小。比如一次实验、一道题目、一节课、一幅图都可以成为论文切入点。二、论文观点要新，提出前人没有的观点，或是与别人不同的观点，或者是自己对别人观点的疑惑处。三、论文活写，语言生动活泼，讲究文采等。

听完田老师的讲座，真有一语惊醒梦中人的感觉。为什么我们觉得写论文困难？想论文标题难？写出来的论文质量不高？我想我找到了一些答案：那是因为我们没有注意平时教学实践中、实验、观察、教学或者生活中及时将头脑中闪现的真知灼见、感悟和思维火花记录下来，这些可都能成为写作的好材料啊！肚子里无货，自然下笔困难。有些老师写论文时候先去搜索，将人家的东西拿来东拼西揍，没有自己的见解和生动的例子，这样的文章质量肯定不会高。所以平时的积累准备是教科研写作的基础，正所谓磨刀不误砍柴工。这就要求我们要做有心人，关注课堂，关心社会及科学前沿，注意积累，善于反思，愿我们今后的教科研之路可以越走越宽，越走越远，越走越充满自信。