聚焦课堂，为了学生的发展
发布者：唐晓东发布时间：2019-03-29 10:17:10阅读（2299）评论（0）
曹咏梅
新学期，我们第三期初中理化生乡村骨干教师培育站的学员共聚一堂，为这段时间的学习和收获做了交流。学员们主要都是围绕自己真实的课堂教学展开，大家互相倾听，互提意见和建议，收获颇丰。
化学学科的学员有的从一堂真实的可测量的化学计算课入手，讲述了她将传统的计算课堂：示范—模仿—练习这样枯燥无味转变为教师精心设计，以实验为情境设计计算题，让学生感受到化学计算是真实的可测量的，并不是脱离实际的纯粹的理论计算。体现了化学新课程的理念— 让学生主动参与探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在做科学的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。有的是从观察学生的角度去发现学生课堂活动中的关键事件，从而反思教师的教学，为更好地创设高效的课堂而努力。我自己则是交流了自己在一堂单元复习课堂中创设情境的做法，以学生生活中的一瓶饮料作为贯穿整个课堂的主线，将知识点串成线，连成片，引导学生构建知识框架和网络结构。注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
每位学员发言后，我们的辅导员吴老师都会给出相关的建议，提出我们的论文既要有理论基础，又要有结合实际的实例和做法。提醒大家的论文要避免重理论轻实例的泛泛而谈，也要避免只有实例而无理论的情况。另外，基于化学的学科特点，我们的论文当中可以配上实验装置图、流程、表格、数据分析等，这样能让论文更加具有说服力和看点。培育站的每次活动，都让各位学员的能力有所提升。为了学生的发展，我们每位老师都要继续修行，加油！
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