我从《耐久跑》中学一招

发布者：徐畅发布时间：2022-12-30 10:40:42阅读（1332）评论（0）

2022年12月23日，我借助体育教师的公众号观摩到了《耐久跑》。刘利老师的耐久跑课堂上热身跑部分用两面小红旗指挥学生行进的方向，简单明了，避免了语言上的冗余，也大大提高了练习的效率。这让我想到以前上学时，一门叫体育课程教学模式的课上，李卫东教授跟我们说，可以建立起属于自己的独特的教学常规。比如说:队伍正在操场上慢跑，教师距离很远，但是有指令要让学生知道，语言上说他们听不到，可以借助哨子＋手势的方法，让学生知道教师的指令，以此来提高课堂效率。简而言之，在一般性的课堂常规的基础上，培养学生养成与授课教师所适配的课堂常规，这样的常规是独特的，是每个班级每个老师之间特有的，是师生之间默契的体现，也是课堂效率的催化剂。

因此，我以后也要在我的课堂上，以精讲多练为原则，提高手势、口令以及哨音的使用，尝试建立起可行有效的属于自己的独特的课堂常规。