大班绘本数学活动：《一寸虫》

  一、活动目标：

  ⒈尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

⒉欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。

  二、活动准备：

PPT课件、一寸虫测量图片及不同鸟类图片。

  三、活动过程

  草丛里有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇……）

草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面出现一寸虫 ）有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么（PPT画面出现字）？一寸虫。

  一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长？（手比划比划看看）

  一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。

  一寸虫是一条小小的虫子，它会不会碰到什么危险呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？（一寸虫）

故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。 有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：“慢，我有量东西的本领，我对你有用处。”“哦”知更鸟说：“我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。

  一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？准备—— 开始！（提醒：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算）

    知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸）

看看你们是怎么量的（ppt演示）一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看仔细了（PPT演示）

知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本领就传开了。人们发现，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的好奇。许多鸟儿都飞来请一寸虫帮助量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？（PPT画面）

你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？（巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）

所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们愿意帮它忙吗？许老师这次在桌上放了这些（停顿）什么鸟？（分发图片、笔）等会儿请你独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，到底有多长。

量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示PPT）

依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。

树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪里是你最钟爱的？

现在，许老师给你一分钟的时间，请你找个朋友一起，拿一条一寸虫，为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦！

你帮朋友量什么？有多长？

你看，有数学家的脑子，生活就变得很有乐趣，所以一寸虫在密密的树丛里，它依然每天穿行在树叶和枝条之间，非常非常地自在，不过有一天，它遇到了一只（PPT演示）夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说：“我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声（配乐）如果量不出来我就吃了你。”歌声能量吗？一寸虫的危险来了。可是有数学家脑子的一寸虫说：“好的，我一定量出你美妙的歌声，所以请你不停地唱吧。”于是看（PPT）夜莺就开始不停地唱了,一寸虫也开始不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到清晨，一寸虫爬着爬着也不见了踪影，一寸虫怎么了？（逃走了）

有数学家脑子的一寸虫以后在树林里还会有危险吗？小朋友以后在生活中会有危险和困难吗？

回家把自己最钟爱的东西和最钟爱的地方量一量，看看你的生活是否很有乐趣。

调整后：大班数学活动：《一寸虫》

一、活动目标：

⒈在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。

⒉学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。

⒊喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，愿意用多种材料进行测量生活中的物品。

二、活动准备：

PPT课件 、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、签字笔若干。多种测量工具：建构积木、树枝、吸管、笔等

二、活动过程

㈠通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。

出示课件，提问:今天老师给小朋友带来一个新朋友，它是谁?

㈡运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。

⒈运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。

⑴出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。

提问:猜猜一寸虫有多长?

⑵幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。（个别）

⑶幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。

教师小结：我们将一寸虫一条接一条头尾相接，测量出知更鸟有3寸。

⒉出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。

观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。

提问:一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?

小结：我们发现，一寸虫测量完一寸后，弯起身体让自己的头和尾巴成为下一段测量的起点，每次都给自己做一个标记。

⒊用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。

⑴出示课件，提问:又有许多的鸟朋友想找一寸虫帮忙，看看它们是谁？（苍鹭、大嘴鸟、蜂鸟）

⑵幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求:只能用一条一寸虫进行测量。

⑶幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。

⑷看课件，幼儿检查自己测量的结果。

㈢尝试用多种材料进行测量班级物品的长度，感知测量工具长短与量之间的关系。

⒈尝试用一寸虫对身体的各部位进行趣味测量。

提问:我们的身体也可以测量，想想看可以用什么部位来测量?

⒉选择测量工具，测量班级的桌子、柜子

⑴猜测可以使用哪些生活测量工具

⑵提供生活中的物品作为测量工具进行测量桌子、柜子

⑶交流测量结果与发现测量结果与测量单位的工具长短有关

师：请将你记录的结果贴在对应的物品下面，我们一起看看大家写的数字有什么不同的地方？

师：同样是测量桌子，用积木和吸管的结果一样吗？

㈣延伸：认识标准测量工具