原教案（一稿）

活动：八只小狗抬花轿（重点领域：音乐）

目标：

⒈能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

⒉能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

⒊乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

准备：多媒体课件，花轿，扇子。

过程：

⒈谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问:小朋友，这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?

⒉观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!

⑴分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。

⑵学说歌词。

⒊完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗?

⑴教师清唱，幼儿欣赏。

⑵通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

⑶学唱歌曲。

⑷鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

⒋让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

⑴引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

⑵分组游戏，表演唱歌曲。

指导后（二稿）

活动：八只小狗抬花轿（重点领域：音乐）

目标：

⒈能够理解歌词内容，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。

⒉能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

⒊乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

准备：多媒体课件，花轿图片，图谱

过程：

⒈谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问:小朋友，这是什么?你们在哪里见过啊? 这是干什么用的?

⒉观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿观看课件)!

⑴分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。

⑵学说歌词。

⒊完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗?

⑴教师清唱，幼儿欣赏。

⑵通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

⑶学唱歌曲。

⑷鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

⒋让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

⑴引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢？我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。

⑵分组游戏，表演唱歌曲。

指导后（三稿）

活动：八只小狗抬花轿（重点领域：音乐）

㈠目标：

⒈在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

⒉乐于与同伴合作表现，尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解，体验参与音乐活动的乐趣。

㈡准备：

⒈花轿图片

⒉图谱

㈢过程：

⒈出示花轿图片，引出课题

师：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？谁抬着的？）

⒉欣赏图片，熟悉理解歌词

师：今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧。（幼儿欣赏课件）

⑴教师提问：

你们看到了什么？谁来抬花轿？（八只小狗抬花轿）

花轿里坐的是谁?（老虎坐轿把扇摇）

一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）

小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）

小狗们想了一个什么好办法？最后发生了什么事？（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）（一二三往上抛，老虎跌个大老跤）。

⑵出示图谱，看图谱说歌词。

⒊在倾听、理解的基础上学唱歌曲

师：这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？

⑴教师清唱，幼儿欣赏。

⑵随伴奏师生同唱。

⑶边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。

⑷幼儿随音乐演唱。（尝试表演）

⒋通过游戏巩固演唱歌曲

⑴教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。

⑵分组开展游戏

⒌延伸活动

师：我们把这个游戏加入到表演区和小舞台吧。

㈣效果记录：