大班社会：身边的电子产品（修改前）

执教者：沙溪镇幼教中心东安幼儿园  陆佳佳

活动目标：

⒈了解电子产品对于我们的影响，能正确看待电子产品。

⒉初步尝试控制和调节自己对电子产品的依赖，学会安全、健康、合理的安排使用电子产品时间。

活动准备：

⒈前期请个别幼儿为我们将幼儿接触电子产品的相关调查以统计图的形式记录下来。

⒉PPT：电子产品对我们生活的影响。

⒊视频：游戏时间到了我还想玩。

活动过程：

一、交流前期调查结果，了解幼儿接触电子产品的现象

⒈出示统计图1

⑴这是我们班宸宸小朋友统计的关于班级所有小朋友每天接触电子产品所用时间的统计图。请他来为我们介绍下。

⑵其他小朋友你们看懂了吗？哪个数据是最多的？

⑶教师梳理：通过统计图我们可以发现原来我们班有22个孩子每天要花费3个小时以上在电子产品上。

⒉出示统计图2

⑴那你们在玩手机或平板时都在玩什么呢？幼儿交流。

…

⒋那你们觉得我们接触电子产品对我们是好处多还是坏处多？幼儿讲述

有人觉得有好处有人觉得有坏处，那我们来看看大家的想法，觉得接触电子产品有好处的请举手，有X人，觉得有坏处的有X人。

二、了解电子产品对我们的影响，知道如何安全、健康、合理的安排使用电子产品时间

⒈讨论：接触电子产品对我们有什么好处、什么坏处？

小朋友们都有不同的想法，请大家说说你觉得接触电子产品有什么好处或有什么坏处。

⒉预设追问

⑴你觉得电子产品有好处，可以在上面学儿歌、学拼音、学故事，看来电子产品能让我们从中获得信息。

…

⑸你觉得多玩手机平板对我们的眼睛不好，会影响我们的视力。

⑹那当你们长时间接触电子产品时眼睛会有什么感受呢？我们可以怎么做呢？（预设方法：可以闭上眼睛休息一会、看看绿色的植物适度调节、做些其他的事情、控制玩的时间）

⒊适宜的时长

听了这么多的观点，大家说得都是有道理的，的确电子产品对我们有非常大的吸引力，从刚刚的辩论中发现电子产品是可以玩得，可以从中学到本领的，但是我们不能长时间的玩，那你们觉得一天玩多久电子产品合适呢？幼儿讲述。

⒋如何控制自己接触电子产品时间

⑴我们刚刚已经商量出玩多久合适，这里有一个视频讲的是她和她的妈妈约定玩半个小时后出现的情况，我们来看看。

…

三、延伸：我自己的电子产品使用时间安排表

⒈刚刚我们提到了可以自己制定一个计划，关于“我自己的电子产品使用时间安排表”

你觉得这个安排表里可能需要记上些什么？可以怎么表现呢？（在什么时间玩、每次玩多久等）

⒉谁想来介绍一下自己的想法？你觉得你在什么时间段玩？每次玩多久？一天可以玩几次？总共多长时间？

⒊每个人的电子产品使用时间安排表都是不一样的，你们可以根据自己的需要回家进行设计，如果设计好了还能带来和我们一起分享。

大班社会：身边的电子产品（修改后）

执教者：沙溪镇幼教中心东安幼儿园  陆佳佳

活动目标：

⒈表达自己对电子产品的想法，能正确看待电子产品。

⒉初步产生控制和调节自己使用电子产品的时间，并学会安全、健康、合理的进行安排。

活动准备：

⒈前期幼儿与爸爸妈妈将接触电子产品的相关调查以统计图的形式记录结果。

⒉PPT：身边的电子产品

⒊视频1：和妈妈约定平板一次玩半小时，过了时间还想玩。

视频2：看书时间偷偷玩平板。

活动过程：

一、交流前期调查结果，了解全班小朋友接触电子产品的现象

⒈统计图1、2

⑴前段时间小朋友们和爸爸妈妈一起统计了关于我们全班小朋友接触电子产品时间的统计图，谁愿意来为我们介绍你的统计结果？

⑵其他小朋友你们看懂了吗？哪个数据是最多的？

⑶教师梳理：通过统计图我们可以发现原来我们班有22个孩子每天要花费3个小时以上在电子产品上。

⒉出示统计图3、4

⑴那你们在玩手机或平板时都在玩什么呢？幼儿交流。

⑵关于这个话题我们也进行了统计，这是我们萌萌小朋友制作的我们在玩平板时玩什么的统计图，谁能看得懂这个调查结果呢？

⑶其他小朋友你们同意他的说法吗？

⑷我们请制作这个统计图的萌萌来为我们介绍。

⑸还有别的小朋友想为我们介绍你的调查结果吗？

教师梳理：在这张统计中发现我们平时接触电子产品大部分小朋友是看动画片和玩游戏，小部分小朋友在学习。

二、充分表达自己对电子产品的想法，知道接触电子产品要有适宜的时长并尝试合理安排

⒈对电子产品的看法

⑴从刚刚的调查结果中发现很多小朋友都喜欢接触电子产品，那你们觉得接触电子对我们有好处还是坏处？幼儿讲述

…

⒉预设接触电子产品的“学习型APP”

…

⑵幼儿分享学习经验

⒊预设接触电子产品的“游戏（动画片）方面”

⑴你发现有很多游戏，你玩得宝宝巴士游戏是可以让我们养成好习惯的游戏，你觉得你玩得游戏对我们是有益处的。那其他小朋友你们对于电子产品上的游戏有什么想法？你玩过什么游戏？幼儿讲述

…

⒋预设接触电子产品对“自身影响”

⑴你发现如果一直玩手机会让我们忘记做其他的事情，你有过这样的经历吗或者你看到过谁是这样的？其他小朋友们你们有这样的经历吗？

…

⒌集体商讨接触电子产品适宜的时长

⑴听了这么多的观点，大家说得都是有道理的，的确电子产品对我们有非常大的吸引力，从刚刚的讨论中发现电子产品是可以玩得。如果我们选择对我们有益处的游戏或是小程序我们是可以从中学到本领的，但是我们不能长时间的玩，那你们觉得一天玩多久电子产品合适呢？幼儿讲述。

…

⒍如何控制自己接触电子产品时间

⑴视频1

我们刚刚已经商量出玩多久合适，这里有一个视频讲的是他和他的妈妈也约定了每次玩半小时后发生的事情，我们来看看。

…

⑶视频2

我们再来看看后来小男孩又发生了什么事？（看书时间偷偷玩平板）

⑷你觉得你会出现小男孩这样的情况吗？你能控制自己的行为吗？

预设：

…

三、延伸：我自己的电子产品使用时间安排表

⒈刚刚我们提到了可以自己制定一个计划，关于“我自己的电子产品使用时间安排表”

…

⒊每个人的电子产品使用时间安排表都是不一样的，你们可以根据自己的需要回家进行设计，如果设计好了还能带来和我们一起分享。