体育核心素养下的体育教师专业发展

发布者：王斌发布时间：2020-04-22 08:20:38阅读（1727）评论（0）

通过培训对体育学科核心素养有了更深刻的理解，体育学科核心素养的结构框架在不同学段应各有侧重，根据学生特点和发展需要做科学的规划与调整。我认为体育学科核心素养应该从学生生命的长、宽、高三个层面去解读。首先，基于人的生命长度，具有终身发展的自觉，养成健康的生活方式，理解生命的真谛。其次，具有宽广的视野，以健康知识和运动能力为基础，在学校、家庭和社会生活中辐射正能量。第三，是人的精神生命的升华，体现在体育品格与情感的提升。在正确解读体育核心素养的基础上再讨论教师专业发展是应有之意，新时代的体育教师应该是面向时代需求，面向学生发展需求，具备专业本领和全面教育素养的反思性实践者。体育教师应该努力摘掉旧思想旧观念扣给我们的“帽子”，着力提升专业素养，加强学校体育发展，为实现体育强国战略贡献力量。