吕彦洁《中心点的秘密》评课

发布者：吕彦洁发布时间：2022-03-25 10:30:45阅读（1736）评论（0）

本节课在课件展示的同时，教师及时对学生进行点拨、启发，让学生通过自身的努力，最终找到解决问题的特点和规律。同时学生作为教学主体努力探索、认真解答，并尝试运用所学知识，解决部分能力可及的问题。教师总体上试图引导学生，构建一套直面问题、勇于探索、胆大分析解决问题的认知体系。通过整节课的教学与课内练习，基本实现了预想的教学目标和设计理念。

　　现实性的生活内容，能够赋予数学足够的活力和灵性。正如《数学课程标准》所提出：“实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。教师应该充分利用学生已有的生活经验，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。”本节内容难点有两处：其一中心对称图形中渗透了旋转变换思想，学生已习惯“静态”图形，对于运动众的变化有所困惑且不适应；二是“关于点的中心对称”的不断干扰。因而，在本节课的教学中，教师充分利用多媒体的演示功能，将“动”于“静”的转化，在图片的旋转和学生的自主探究中慢慢淡化，并逐步适应最终实现掌握。