做一个会反思的班主任

太仓市高新区中学  李琛一

  身为一名班主任，每天要处理班级里的大大小小的事情，很多时候，事情处理完了就结束了，但是其实是不是每件事情都处理的很妥当？有没有把问题彻底解决？是不是在处理问题过程中，对每个孩子都很公平？没有让哪个孩子受到伤害?事后，有没有再去回访一下，看看孩子们对于事情的处理结果是否满意呢?以上这些，其实都能归结为两个字：反思。

反思是指班主任对自己的教育行为，教育结果进行审视和分析，从而改进自己的班主任共组使其更具合理性的过程。美国教育学家波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。这也就是说老师要经历综合，总结，分析，提炼的过程方能成长。班主任亦是如此。班主任的工作任重而道远，我们要帮助学生在心智上得到成长，情感上得到浸渍，意志上得到磨练，人格上得到完善，这样学生才能得到全面的发展。而这样的结果需要班主任做大量的工作和工作后的及时且深刻的反思。

有一次，我们班进行拔河比赛，因为我们班有两个身材魁梧的男生，号称种子选手，于是开赛前，我觉得我们班必赢。结果却是输了。当时我很生气，也很失望，觉得孩子们没尽力，于是气愤的我当场拂袖而去。回到教室，也没适时的感谢和宽慰拔河队员，就直接避过这个话题，说了作业要求就放学了。后来冷静下来后，觉得自己做的很不对。第一，我没有在事先把队员们召集来开会，把技术技巧统一一下，自认为是初二的孩子了，拔河总归会的。但是其实要把战术统一一下，不然各人各法，犹如一盘散沙，心也聚不到一块去。第二，我没有组织啦啦队，班级没有统一口号，只是单纯的在边上三三两两的喊加油，起不到鼓舞士气的作用。第三，无论比赛输还是赢，孩子们都经历了这个过程，事后我才知道有的女孩子皮都磨破了。我相信他们一定尽力了，只是对手实在太强了。第四，赢也好，败也好，我作为班主任，回到班级后，应该带领大家对队员们的努力表示感谢，并且总结经验教训，争取下一次的成功。于是，第二天，我早上进班，没有先组织早读，而是先对拔河队员表示感谢，感谢大家努力的为班级付出争取荣誉，班里顿时响起了雷鸣般的掌声。同时，我也表示道歉，第一是没有排兵布阵，第二是没有及时关怀感谢队员，希望大家监督，以后保证不会再犯。第三，我发放了拔河奖品给队员。但是我也声明，奖品是我们落败后的安慰奖，如果要大奖，下次一定要赢。突然有个声音就出来了，老师，我们输是因为脚没勾好.....老师，我觉得我们用力方式不对.....老师....老师.....孩子们的想法此起彼伏，各抒己见，但是有个声音是一致的，那就是“再给我们一次机会，一定能赢。”其实输赢并不重要，要的就是这份齐心协力的心。我很高兴，我认真反思后敢于在全班面前承认错误。

反思给了我一次重新审视自己的机会，也给了我机会去完善自我，升华自我。帮助我减少了工作的盲目性，增强了科学性，自觉性，相信当我把反思当作一种习惯，我会把班主任工作做的更好。