2020年季丽琴班主任名师工作室个人总结

太仓高新区中学  李琛一

2017年以来我有幸成为太仓市季丽琴班主任名师工作室的学员之一，为期三年。一晃已经三个春秋。非常感谢名师工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，也特别感谢季老师，这三年在老师和其他成员的帮助下，我成长得很快，收获了很多很多。工作室作为“研究的平台，成长的阶梯”，为我的个人发展提供了很多的机会，同时，也让我认识到很多自身的不足，更加明确了努力的方向。现将2020年的工作做如下总结：

一、每天走在学习的道路上，不断提高我的专业素养  

随着时代的发展，社会在不断进步，思想也在不断更新，孩子们的认知能力也一直在发展，班主任不能一直用旧思想去教育孩子，因此，我们的教育思想，教育理念也需要与时俱进。换言之，班主任需要不断的充电，而读书绝对是充电最好的方式之一。因此，每次工作室集中活动，季老师都会向我们推荐许多班主任的专业书籍，例如《如何做一个老练的新班主任》等等。这些书籍是名副其实的精神食粮，篇篇是美文，招招是良方。书中有很多值得我细细品读、欣赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法一定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助。但我自己在理论上的知识远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品味提高上升一个层次。  

二、做个有自己style的班主任  

班主任工作的艰辛和不易和众所周知的，曾经一度累到想放弃，但是在工作室接受了深度的专业学习后，我完全放弃了这个想法。班主任工作的确不易，但是背后有着深远的意义，我们把这些不易做好，孩子们的未来就“易”了。季老师谨慎对待每一节班会课的态度深深的触动了我。让我知道了每一节班会课的重要性。首先，我们要根据班情，拟定主题，然后挑选切合班级情况的片段，让孩子发现问题，感知问题，共同商讨如何处理问题。班会课不应该是班主任的一言堂，只有involve all the students in,让学生自己发现问题，自己解决问题，才能达到我们想要的效果。同时，班主任不应该是高高在上的，遇到问题不能一味的谩骂，没有哪个学生喜欢被老师骂，通过讲故事明道理的方式，让学生明白问题在哪里，自己去改正。慢慢琢磨，对于共性的事情形成自己处理问题的风格，做一个有想法有风格的班主任。 

三、存在问题及今后努力方向  

对于我本人来说，在这三年期间我学到很多，但同时也揭露了很多不足之处，由于做班主任的资历尚浅，我个人的理论水平和实践能力依然很低，尤其是对于教育的总结与反思方面。科研能力也非常薄弱，因此，接下来，希望平时多看书和多静下心来钻研科研，多和老师和同伴们学习，积累理论，积累经验，勤写案例和教育故事，多写论文。同时把平时发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期满三年即将结束，但这并不是终点，于我而言，这又将是一个新的起点，我将踏上新的征程，积极提升自身的班主任素养，为教育贡献自己的力量!