2020年度小学数学高研班学习总结

                       太仓市实验小学    朱志刚

2020年我入选了特级教师王文英校长主持的太仓市第五期中青年骨干教师高级研修班(小学数学)。这次高研班的学习是我提高教育教学水平的好机会。回顾2020年的高研班学习经历，我总结如下。

1.课堂教学水平得到提高

我在实验小学担任五年级两班数学教学工作。两个班共有86位学生，身后是满怀期待

的86个家庭。怎样不断提高自己的教学水平，让孩子们爱上我的数学课，是我每天起早贪黑孜孜不断追求的目标。在高研班上我要主动争取执教公开课。通过研课、磨课、上课的方式进一步打磨自己的课堂教学。特别是对教材的解读，学生学情的准确把握上。我希望通过高研班的学习，进一步提高课堂教学水平。每节课前在自己钻研教材的基础上，我都要和同年级老师讨论一下教学目标、教学重点、教学难点，做到重点突出，难点突破有方法。积极参加教研组听课议课活动，虚心学习，同事间团结互助。经过一段时间的努力，自己在教法、教态、教学经验上得到了较大的提高，形成了一定的教学风格。我能认真作好备课和二备工作。课后，我按时认真批改学生的作业，认真做好习题设计和班级的培优补差工作，及时解答学生提出的问题。在今后的工作中还须积极地去积累经验，提高自己的业务素质。2020年8月参加苏州市中小学教师专业素养竞赛，获小学数学二等奖。2020年11月参加太仓市数学教师基本功竞赛获一等奖。

2.不断学习教学知识

作为一线教师，平时我基本上忙于数学教学，沉浸在备课上课，设计练习，批改作业，

培优补差这样的循环中。缺失的是教学反思，先进经验的学习，和教学心得的记录。王文英校长开展的《核心问题统领下的小学数学课堂》的研究，正是我学习先进教学经验，提高课堂教学水平，提高教学经验总结提炼能力的最好学习机会。通过一年的培训，使我的思想有了一个新的转变，作为一名一线数学教师，必须要具有渊博的专业知识、熟练的专业技能、良好的思维品质。在培训的过程中，在与学员们互相交流探讨中，我感受到了自己理论知识的匮乏，感受到了自己教学水平的固步自封，这让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，树立“活到老，学到老”这种终身学习的意识，积极进行知识的更新。在今后的教学工作中，我将利用一切可利用的时间，阅读专业书籍，提升专业素养，并把优秀的理论知识大胆时间于教学，向前辈和同仁们学习，取长补短，不断提升自己专业素养，朝着更高的目标奋发努力。不放过任何一个向其他教师学习的机会，努力提高自己的教育教学水平。

3.努力撰写教学反思

王校长的成长经历告诉我认真反思自己上的每一堂课，写好教学反思十分有帮助。边教学边研究是新时代教师的主要工作方式。王校为高研班的每位学员征订了一份《小学数学教育》，用意正是让我不断学习先进教学经验，提高反思总结能力。这一年在论文写作上，我也略有成绩，2020年6月《题组练习：激发学生深度学习的有效策略》发表于《中小学教育》。主持太仓市重点微型课题《小学高年级数学题组练习开发的研究》结题。

在这一年的培训学习中，我在教学上得到了进步，在今后的学习中我会更加严格要求自己，不断成长！