专业

发展

目标

勤于学习，不断丰厚自身内涵；乐于动笔，提高教育科研水平；积极反思，提升课堂教学质量；关爱学生，保持满腔教育热情。

理论

学习

目录

清单

《语文对话教学论》

《核心素养导向的课堂教学》

《新课程与多元智能理论》

《语文阅读教学新视野》

《江苏教育研究》

《陶行知教育名篇》

《为了自由呼吸的教育》

研修

活动

表现

一、不断强化学习的观念

通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。一年来，我精读了《语文对话教学论》《核心素养导向的课堂教学》《语文阅读教学新视野》《江苏教育研究》等有关教育教学方面的书刊，及时提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀。

二、不断深入课题的研究

参与学校苏州市教育科学规划课题《依托互联网+阳光银行构建“弇山阳光”学校文化的实践研究》，作为课题核心成员，已结题。

三、不断挑战自我的机遇

    一次研修活动，就是一次思维碰撞的机会，一次公开课，就是一次挑战自我的机遇。一年来，高研班的每次研修活动都给了我不同领域的指导与锻炼。2021年5月，在导师和小伙伴们与我的一次次研讨、试上、磨课下，我顺利在上海松江—太仓两地教师课堂教学观摩与学术交流活动中执教示范课《四季之美》，受到与会专家的一致好评。

研修

活动

成效

《一只窝囊的大老虎》获苏州市教育学会教案设计评比二等奖；

《基于监测的结果，提升城乡结合部学校学生读写能力的策略研究》获2021年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用优秀案例；

在上海松江—太仓两地教师课堂教学观摩与学术交流活动中执教示范课《四季之美》，受到与会专家好评。

参与苏州市教育科学规划课题《依托互联网+阳光银行构建“弇山阳光”学校文化的实践研究》，课题核心成员，已结题。

2021年苏州市最美劳动者，2021年度太仓市语言文字工作先进个人

主持

或

参与

课题

项目

研究

情况

参与苏州市教育科学规划课题《依托互联网+阳光银行构建“弇山阳光”学校文化的实践研究》，课题核心成员，已结题。