10.17参与苏州市小学体育教改观摩研讨活动反思
发布者：王梦蝶发布时间：2023-10-31 09:41:15阅读（655）评论（0）
2020年国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确提出，“义务教育阶段体育教育课程帮助学生掌握1至2项运动技能，引导学生树立正确健康观。”《<体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》也提出，树立“健康第一”"教育理念，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”。
10月17日有幸参与了这一次的苏州市教学观摩活动，见识了三位体育同仁对新课标下体育课堂的探索与实践。之后，专家们的讲座又让深刻认识到结构化教学在体育课堂实践中重要性。从单一的一节课的结构化展现，到整体大单元计划的结构化构思，都是为了让我们的体育教学形成一个完整的闭环，让我们的体育课堂始终围绕了学生的运动能力、健康行为及体育品德展开教学。通过重组结构化的学习素材，优化学生认知结构，激活知识与技能，循序渐进，逐步实现整体教育培养整体人的目标。
新时代的体育健康课程将以“学、练、赛、评”一体化作为教学方式变革的重点任务，从一体化的角度探究“学、练、赛、评”的整体设计，是学科核心素养的呼唤，有利于逐步实现整体教育培养整体人的目标。体育课堂教学实施一体化，在结构化教学策略下，还原整体教学，提高学生综合素质。
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