6月理论学习：《新版课程标准解析教学指导（2022版）体育与健康》——排球大单元教学设计
发布者：王梦蝶发布时间：2023-06-25 09:09:36阅读（809）评论（0）
大单元教学计划主要内容涵盖：学习主题、实施学期、课时数、教材分析、学情分析、单元学习目标、教学过程、评价、作业/测试、学习环境/资源，其中教学过程又涵盖了课次、学习任务、学习内容、学习方式、比赛/展示，了解了大单元教学设计的基本格式。
排球基本技术有发球、垫球、扣球等，针对水平三目标要求，主要以发球、垫球技术为主要教学内容，同时结合大量的脚步移动以增强脚下灵敏能力。在教学设计中，依据排球运动的人门难度，以游戏脚步移动为基础设置运用情境，保证学生的学习热情。每节课设计小比赛，学期末设计小赛季，使学生在比赛中体会排球运动的乐趣，形成团队协作的能力。
随着新课程标准的不断深入，通过教会和勤练已经让学生逐步掌握排球运动的各项基本技术。小学生活泼好动，运动积极性高，有一定的运动能力，好胜心强，但纪律和规则意识比较薄弱，如果采用标准的排球比赛规则，将会对课堂教学中开展常赛工作有较大的影响。通过缩小场地、降低规则或增加人数等方法调整组织比赛，让学生更好的体会到排球比赛的快乐。排球课堂教学比赛的趣味性增加了，学生的参与积极性提高了，队员之间配合的默契程度也增加了。学生在这样的教学比赛中，逐步巩固和提高个人技术以及团队战术，不断积累和丰富比赛经验，针对比赛过程中出现的问题和不足，进行有针对性的练习。随着学生的技战术水平不断提高，教师也会逐步减少规则的调整，循序渐进地恢复到标准的排球比赛规则。连续的小赛季的安排，让学生对排球比赛有一个连贯的认识及体验。
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