四月理论学习：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读》之体育与健康课程性质
发布者：管志强发布时间：2023-04-30 17:25:42阅读（1848）评论（0）
在通过阅读体育新课标2022版解读之后，深刻的理解了体育与健康课程性质。
一.基础性
我任教的是小学的低中年级，以后在课堂上要让学生发展基本的运动技能和体能为主要学习内容，以更多的体育游戏和丰富多彩的练习为载体。为今后学习比较复杂的运动技能和专项运动技能奠定认知的基础。
二.健身性
体育课不是说上了就能够对身体一定有好处的，合理的教学方法与训练频率才能够让学生拥有更好的身体，有意识，有计划的安排，有利于促进学生健康的身体练习和运动负荷，提高体育锻炼对增进学生健康的实效，因为无论是体育运动实践还是健康教育内容和学习评价都必须以增进学生的健康，促进学生健康成长和全面发展为基本追求。
三.实践性
在体育实践课程教学中，不论是为了锻炼身体还是提高体能，增进健康，都是以大肌肉群运动为特征，有目的，有意识通过身体活动来实现的，适宜的运动复合可以有效的增加体内脑源性神经营养因子的含量，促进甲肾上腺素分泌，提高大脑控制注意力的能力，总而言之，学生进行适宜的运动负荷的身体练习，不仅不会影响文化学习，而且还有助于提高智力和文化学习成绩。
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