我对《新课标2022年版课例式解读》“学练赛”的感悟理解
发布者：管志强发布时间：2023-02-28 09:42:10阅读（1421）评论（0）
在阅读了新课标2022年版课例式解读之后，新课标要求学会勤练常赛的系统化实施，听上去感觉非常简单，这其实并没有那么容易达到。
1.如何教会学生？
传统的体育课只是将知识教给了学生，但是并没有注意学生是否理解了本节课的知识，也就是并没有实际意义上掌握本节课的知识。其次就是知识记住了，技能熟练了，但不能算是真正意义上的学会，那怎么样算是教会呢？最终目的就是对于知识技能的应用达到了一定的水平，能够精准灵活的运用，并且产生一定的效果，发挥较大的作用，这才是“教会”！
2.如何理解勤练？
并不是说我们练的多就一定是好的，我们需要练的多，也要练的好，那就要求我们要有针对性的去练习，合理的设计课堂练习的步骤，针对教材去认真分析，设计出相应的练习方案，保证每节课75%的群体密度，50%的个人密度，心率140~160次每分钟，以及每节课十分钟体能训练，其实不容易达到，我尽可能的靠近，每天课内一小时，校外一小时的体育锻炼，在练习的过程中，动作要准确，有利于身体的发展，技能的掌握，并且减少损伤。强度也要到位，有利于增强体质，锤炼意志并体现科学形式，要练习形式多样，要让学生对体育要有兴趣。
3.如何发挥“常赛”？
首先比赛的内容一定紧贴主体教材，将这节课学的知识贯穿于比赛当中，让学生能够在实战中得到运用，学生在比赛中可以获得成就感，会更加热爱体育。
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